第四单元家乡歌的谣.docVIP

第四单元 家乡的歌谣 教学设计目的： 1、通过欣赏学习歌曲，从中体会民俗活动，关注生活中的音乐，并在享受到乐趣的同时，提高艺术能力和人文素养。 2、能体会民俗活动的趣味，能感受三峡移民舍小家，顾大 家的崇高精神。 3、能感受歌曲的节拍、旋律和情绪。能根据歌曲的内容和情景自由的创编动作。 教学重点： 欣赏歌曲《雀尕飞》 表演《家乡有座黄鹤楼》 ，初步学会演唱以及表演歌曲了解歌曲中宜昌方言的含义。 知晓有关三峡工程的一些事情。让学生在自然的情感中体验民俗并萌发对家乡和亲人的热爱之情。 教学难点： 让学生在自然的情感中体验民俗并萌发对家乡和亲人的热爱之情。 体验并表现歌曲，培养学生的创造意识。 教学时间：三课时 教学过程： 第 一 课时 才艺展示。 小组展示才艺。 评价与小结。 师带领学生做游戏 师：我们一块来做个游戏好吗推磨，摇磨，推粑粑，请家家。师教学生做游戏。 师：我小时候特别喜欢做这个游戏，是我的家家教我的，也就是你们常叫的——外婆，不过我好久没有去看家家了，她住在长江边的一个小村子里，我好想念她，小朋友们你们跟我一块来推盆香甜甜的粑粑然后去看她好吗出示课件《推磨歌》师生一块推磨三、导入新课，今天我们学一首新歌《雀尕飞》 。 师：粑粑推好了，咱们把粑粑提好，出发去看家家罗雀尕也要和我们同行，它要回三峡的故乡去，我们和雀尕一起轻轻飞去。 放录音第一段师生做小鸟飞的动作 师：三峡的变化真大呀，好不容易找到家家的家，敲敲门，没人，糟了家家搬家了，她为什么要搬家呀 生：各抒已见 师：是为了三峡工程的建设，让我们一块来领略一下雄伟的三峡工程吧观看三峡工程课件 师：看到这么雄伟的三峡工程你想说些什么 生：各抒已见 师：家家搬了家，别急，咱们让雀尕带我们去找，看它能不能找到，现在跟着雀尕飞翔的拍子去找家家罗 放录音第二段 师：咦，敲敲门，还是没有人，家家到底搬到哪儿去了 生回答 师：其实，为了三峡工程的建设，有很多人多和家家一样，离开了祖祖辈辈生活的地方。播放三峡移民课件 师：看了这段录象，你有什么样的感受，说给大家听听。 生谈感受 师：大家带着自己的感受，我们准备第三次出发去找家家，这次我们一定可以找到的。 3、放录音第三段 师：哦太好了，我们终于找到家家了，为了修建三峡大坝，以前的一些景观已经被淹没，但新的三峡又是一道亮丽的风景线。观看新三峡课件 欣赏与表演 师：我们终于找到家家了，让我们一块来把这动听的歌曲听听，听完后谈谈你的感受。观看雀尕飞课件，完整的聆听歌曲 师：你有什么样的感受呀说给大家听听。 生：各抒已见 师：这么好听的歌曲，让我们一块来小声地唱唱吧 师：谁想上台为我们表演一下呀 拓展师：今天目睹了同学们的表现， 简直太精彩了，艺术来源于生活，细心的小朋友一定发现《雀尕飞》和《推磨歌》同样源于生活中的游戏，有很多的三峡童谣有是生活中提炼出来的。 小结 师：希望你们也能认真的观察生活中的每一件事，做个生活中的小艺术家，下去把一些游戏编一编，唱一唱。我相信，一定会有好听的歌谣从你们这些小音乐家口中唱出来的 师：最后，让我们和小雀尕一块飞起来吧随音乐飞出教室 第 二 课 时 才艺展示。 小组展示才艺。 2、评价与小结。 表演《家乡有座黄鹤楼》。 提问：你知道在自己的家乡有那些名胜古迹？ 背诵有关黄鹤楼的诗词。 观看黄鹤楼的图片。 4、听录音范唱歌曲。听后，学生谈感受。 学唱新歌。听歌曲，打节拍。哼唱全曲。按节奏朗读歌词，说说大意。跟唱歌曲。口授歌词。讲解演唱技巧。 6、自由练唱歌曲。 欣赏。看看歌曲表现方式。播放黄鹤楼图片。学生边唱边用形体动作表现歌曲。 小结。 第 三 课 时 才艺展示。 小组展示才艺。 评价与小结。 画三峡。1、出示三峡填充图，让学生指出图中那里是江水，那里是高山，那里是白云？2、启发学生想象，为三峡涂色。 欣赏描写三峡的歌曲。 听音乐，画画。 讲解三峡大坝的作用，展示作品，因势利导，对学生进行热爱家乡的思想教育。 音乐小知识。 让学生敲大鼓和小鼓、大锣和小锣，听听声音，比较强弱。 讲解：不同的物体，敲出的声音有强弱之分，相同的物体，使用的力度不同，也会产生强弱不同的声音。 让学生对自然界的各种声音进行比较，说出他们的强弱。 做模仿是因强弱的游戏。 5、记号：强 f、弱 p 四、小结。 第五单元 在 动 物 园 里 教学目标：1、用活泼轻快的情绪演唱歌曲，在歌声中模仿动物的表情与动作。 用自然的声音演唱《到小熊家里去》，模拟小猫、小狗、小鸡的叫声。 表现快乐的情绪，学习小动物团结友爱的精神。 欣赏民间打击乐合奏，感受音乐高、低、强、弱、快、慢所描绘的动物形象，积累音乐体验。 教学重点、难点表演《到小熊家里去》教学时间 四课时 教学过程 第一课时 才艺