新版北师大版本数学八下4简单的图案设计课件3.pptVIP

一 只 小 鸟 学生作品展示: 等 式 学生作品展示: 两 盏 电 灯 学生作品展示: 一 个 机 器 人 学生作品展示: 两 只 棒 棒 糖 学生作品展示: 一 只 蝴 蝶 学生作品展示: 一 付 吊 环 学生作品展示: 两 个 小 朋 友 学生作品展示: 三毛的弟弟二毛 学生作品展示: 下图的图案,并分析这个图案形成的过程. 这节课我们通过对一些图案的观察、分析,并进行了简单的图案,进一步理解了平移、放了及思对称,同学们以后灵活应用这些性质. 生活中还有哪些图案用到了平移或旋转?分析其中的一个,并与同伴交流. 作业 补充: 用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的 (课堂上未见过的)美丽图案. 还记得这些画是怎样画出来的吗？ 还可以只画出一个，利用变换手段即可得到 利用作全等图形，无缝隙拼接 回顾 思考 回顾 思考 1. 我们已经具备了简单图案设计的基本知识与技能： 用最基本的几何元素——点、线设计与制作图案； 用最简单的几何图形——三角形、矩形设计、制作图案； 割补、无缝隙拼接； 在生活中，我们经常见到一些美丽的图案： 你能用平移、旋转、轴对称分析 图中各图案的形成过程吗？ 基本图案 图案的形成过程 分析图案的形成过程 基本图案 图案的形成过程 分析图案的形成过程 说一说下面图案的形成过程 分析 ? 基本图案有几个？ ? 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。 ? 若为旋转关系，你能指出“旋转中心”吗？ 三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑）， 形状、大小 完全相同。 练习  下图是由12个全等三角形组成的，利用平移、轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。 解答： 这个图形可以按照以下步骤形成的。 （1）以一个三角形的一条边为对称轴作与它对称的图形。 （3）分别以这两组图形为平移的“基本图案”，各平移两次，即可得到最终的图形。 （2）将得到的这组图形以一条边的中点为旋转中心旋转180 °。 图案欣赏 图案欣赏 图案欣赏 你能找出图案中的全等图形吗？ 这幅图案可看成是怎样制作的呢？ 下列这些图案是怎样设计得到的呢？ 请同学们分组讨论: 怎样用圆规画出这个六花瓣图? 这样的作图对你有所启发吗？ 注意! 半径能不能变? 画完之后请同学们思考以下几个问题: (1)?图中A点的位置对六花瓣的形状有没有影响?对花瓣的位置有影响吗? (对形状没影响,对位置有影响) ? 例1、 某单位搞绿化，要在一块圆形空地上种植四种颜色的花，为了便于管理和美观，相同颜色的花集中种植，且每种颜色的花所占的面积相同，现征集设计方案，你能帮忙设计吗？ 例2、 下面花边中的图案以正方形为基础,由圆弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的板报设计一条花边,要求:(1)只要画出组成花边的一个图案;(2)以所给的正方形为基础,用圆弧、圆或线段画出;(3)图案应有美感. 仿照上图中的某个标志,每个小组设计一个图案. 你设计的图案是如何形成的?要表现什么? 你能用平移、旋转或轴对称分析图中各个图案的形成过程吗?你是怎样分析的? 在现实生活中,我们经常见到一些美丽的图案. 分析举例: 仿照上图中的某个标志,每个小组设计一个图案. 你设计的图案是如何形成的?要表现什么? 一 付 羽 毛 球 拍 学生作品展示: 稻 草 人 学生作品展示: