家政职业化 力天.pptVIP

铜陵力天科教培训中心 铜陵力天科教培训中心 各位学员： 愿大家有一个愉快的培训时光！ 主讲---邢霞 职业化进程： 过去360 行 现在 行业。 家庭是人类物质生活和精神生活的活动场所，家庭日常需求是人们最基本的生活内容。 生活本身是门大学问，要用心去经营，用科学去规划，用技术去实践。 家政学习，是打开通往幸福生活之门。 一、家政的含义 以提高生活质量为目的，综合运用各方面的知识，对家庭生活进行科学设计与管理。 它是一种理念，一种设计，一门技术。 国内外家政教育的发展 开设家政教育的必要性 《家政与生活技术》简介 二、国内外家政教育的发展 (一)我国的家政教育发展由来已久 1. 1904年 ——《奏定学堂章程》规定 中小学女生：家事、园艺、缝纫等科 我国最早的现代家政教育 2. 1919年后——大学开设家政 淑女教育 3. 1952年后——中断近半个世纪 “顾大家、舍小家”；高校院系、学科调查，撤销或兼并家政学 4. 20世纪80年代后——非学历的家政教育与研究活动出现 随国家经济、生活发展应运而生 5. 20世纪末至今——大学有家政专业；中小学课程中开设家政 ；省家政学会、国际家政教育研讨会等组织和活动兴起（国内‘‘冯觉新”誉为家政第一人， “朱运致”是第一位家政教育专业的留学硕士研究生） （二）许多国家一向重视家政教育： 现代家政教育产生于19世纪末期的美国，其后传播并普及于世界各国。 世界上已有近百个国家将家政教育列为中小学的必修课。 教孩子使用工具《新华报》 美国家长教给孩子从小认识和使用各种工具及电器,这些工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。 　　 五六岁时就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里电器无论哪里出了毛病，父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理。 德国中小学都比较重视家政，他们认为，人主要存在于工作和生活之中，即生产和消费（生活）中，学家政就是掌握怎么生活。因此家政的教学内容比较广，除烹任外，还包括怎样持家，家庭美德，理财，营养知识，健康卫生等。 新加坡家政课有烹饪、缝纫、家政管理等。 国际家政学会： 1908年在瑞士成立，总部设在法国，宗旨是：在与各国政府当局、专业协会、国际组织的协作下，促进各国家政学的发展。每4年召开一次国际性会议，在全球范围内有上百个国家级团体会员和近万名个体会员参加。 2008年逢其百年诞辰，7月26-31日在瑞士举办庆典及研讨会。 国际家政学会的几届大会主题 亚洲家政学会： 属于国家家政联合会的亚洲分会，成立于1983年，每2年举行一次地区性的学术研讨会，就亚洲各国在社会经济发展中与家政学领域相关的各种问题，进行广泛地研究与探讨，以扩大交流，并密切各国间家政学界的联系与合作。 日本的家政教育“独领风骚”！ 日本家政教育“独领风骚” 在日本中小学，家政课程名为“家事科”。无论在学科教学、研究，还是在师资培养等方面，业已形成举世公认的较为完备的学科教育模式。 明治维新后期开始——专门为中小学女生所设，目标是培养专门从事于家务和生儿育女的家庭主妇。 二战后—— “家事科”的目标改为：养成学生的独立生活能力，建设民主家庭，进而培养富有责任感的合格公民。同时规定：男女生都要学的必修学科。 20世纪60年代——将“家事科”改为男生学“技术”，女生学“家庭”。 1989年——新课程改革，颁布《学习指导要领》又重新规定“家事科”为中小学男女生必修的学科。 三、我国高中开设家政模块的必要性 1. 与小学、初中的劳技中的家政相衔接 2.高中家政模块的目标符合现代社会人才培养目标，即“培养学生健康、科学的家政理念，提高学生设计与管理家庭生活的技术素养，发展学生适应、建构和改善生活的能力”。 3.我国目前倡导的素质教育、和谐家庭、和谐社会的理念，以及日新月异的高科技电子产品进入日常家庭生活的现状，需要现代家政教育理念的引领。 家政的内容 力天家政培训模块中的特色主题　 　　 今天与大家共勉的内容： 主动积极---掌握你最大的自由 以终为始---设定平衡人生职业目标 要事第一---忙要忙得有意义 双赢思维---你不是一座孤岛 知彼解已---做个双向传播的“聆听者” 统合综