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教师 屈淑兰 学科 政治 2012年9 月21 日 第4 周 高二年级15、21、22、4 班 教材章节 第九课 第二框 课题 用对立统一的观点看问题 课型 新授 教学目标 知识与能力 知识内容 识记 ：主次矛盾、矛盾主次方面的含义；具体问题具体分析的含义。 理解：主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理；坚持两点论与重点论相统一；具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。 等级水平 (A)识记 (B)理解 (C)应用 (D)分析 (E)综合 (F)评价 能力目标 (1)通过主次矛盾、矛盾主次方面含义的学习，提高比较分析能力 (2)学会用主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力 (3)培养理论联系实际的能力 (4)提高全面的、一分为二的分析问题的能力 (5)提高具体问题具体分析的能力 过程与方法 理论联系实际的方法 情感态度 与价值观 (1)学会用矛盾的观点看问题 (2)培养用对立统一观点看问题的意识 (3)自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题 (4)坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物 教学设计 重点分析 1、主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理； 2、具体问题具体分析 难点分析 1、主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理； 2、具体问题具体分析 教学技术 设备 多媒体 教学环节 学 习 目 标 1、学习的主要知识 (1) 主次矛盾、矛盾主次方面含义 (2) 主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理 (3) 具体问题具体分析的含义及其意义 2、需要掌握的方法 分析法 课 题 概 述 本节知识的主要意义 本节课强调用矛盾的观点看问题，矛盾分析法，是认识世界和改造世界的根本方法。他要求人们学会分析复杂事物发展过程中的各种矛盾，学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。坚持具体问题具体分析是正确认识事物、正确解决矛盾的关键。 2、本节知识在知识体系中的地位和联系 本节课知识重在强调用矛盾的观点看问题的方法论意义，是第一框矛盾观在逻辑上的自然延伸。 分析讲解 学生活动设计 【自主学习】 1.矛盾分析法是认识事物的根本方法. （1）在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种处于 地位，对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于 地位、对事物发展 作用的矛盾则是次要矛盾。 (2)主要矛盾和次要矛盾相互 、相互 ，并在一定条件下相互 。 2.矛盾的主要方面和次要方面及其关系 (３)在一个矛盾中，其两个方面 的地位和作用是不同的。处于 地位，起着 作用的一方是矛盾的主要方面，事物的性质主要由 决定。处于 地位的方面是矛盾的次要方面。 (４)矛盾的主要方面与次要方面相互 ，又相互 ，并在一定条件下相互 。 （５）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持 的矛盾分析方法，坚持 和 相统一的认识方法。　　 【情景再现】 小组活动：情景剧《月考之后》 人物：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、大毛、二毛。 【合作探究】 探究活动一： 在高中生活中，主要有以下活动：卫生、学习、活动、交友…… 提问： （1）以上矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？请举类似案例。 （2）高中生活中能否只注重学习，忽视其他问题？为什么？[来源:学. 探究活动二： 讨论：你如何评价大毛、二毛的成绩？请举类似案例。 探究活动三： 大毛：政治没考好，二毛：都没考好。 思考： （1）用哲学知识分析大毛、二毛存在的问题并提出解决问题的办法？ （2）解决上述问题的办法体现什么哲学道理？请举类似案例。 探究活动四： 下列作法体现或违背了什么原理或要求： A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤 D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王 F、一个篱笆三个桩 H、荷花好看也要绿叶相扶 I、牵牛要牵牛鼻子 K、学会“谈钢琴”的工作方法 【知识测评】 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的 1.所谓主要矛盾，是指 A、急需解决的矛盾 B、新出现的矛盾 C、决定事物 性质的矛盾 D、在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 2.在我国现阶段，社会的主要矛盾已不是阶级斗争，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这说明 A．主要矛盾和次要矛盾