白沙小学六年级科学下册一第单元教案.docVIP

白沙小学六年级科学教学设计 （总第?? 课时） 初稿：包昌明 讨论修改：六年级科学任课教师 课? 题 1、放大镜? 教学目标 1.使用放大镜观察细小物体或物体的细节，引领学生走进微小世界。 2.能根据放大镜的特征，利用简单材料制作简易放大镜。 3.激发学生用放大镜观察身边世界的兴趣。 教学重点 教学难点 引领学生走进微小世界；能利用简单的材料制作放大镜。 教学准备 放大镜、观察用纸样、记录表、烧瓶等 教????? ??学???????? 过??????? 程 个性修改 一、问题引入，揭示课题 1、问题引入 在人体的感觉器官中，眼睛从外界接受的信息最多。那么，请你猜一猜人的肉眼能看清的最小物体有多大呢？ 2、揭示课题（板书：放大镜） 二、观察物体，走进微小世界 1、观察手背，比较中现细节 （1）观察、记录 （2）交流、比较 （3）小结：看来，放大镜的确拓展了我们的视觉能力，不仅让我们看清了细小物体,还发现了平时不太注意的细节。??? ?（板书：细节） 2、自主观察——放大镜下的发现 （1）观察纸的纤维 猜一猜观察书本第3页上面的三幅图，让学生猜一猜各是哪三张纸。 观察纤维（学生观察跟图相似的三张纸的纤维。） 分辨三张纸（谁来判断？要求说出判断的依据。） （2）自主观察 明确要求：先用肉眼观察，再用放大镜帮助观察，把用放大镜观察到的新发现记录在表中。 学生观察，教师巡回指导。 汇报交流（主要讲述在放大镜下的新发现，细微之处的发现。） 小结：物体的细小部分也是很精彩的。 三、实践探究，学做放大镜 1、观察探究放大镜的特征 2、制作各种各样的放大镜 （1）熟悉材料，明确要求 （2）学生制作放大镜，教师巡回指导。 （3）学生展示各种自制放大镜。（学生用简图展示） 3、教师制作，激发学生探究欲（机动） ? 板书 设计 教学 反思 ? ?? 课时） 初稿：包昌明 讨论修改：六年级科学任课教师 课? 题 放大镜下的昆虫世界 教学目标 科学概念：使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 情感、态度、价值观：?认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体和更遥远的物体。发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。? 教学重点 教学难点 使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。 使用放大镜观察昆虫的活动和生活习性。? 教学准备 教师演示：昆虫身体结构方面的相关图片或课件 学生分组：放大镜，蝴蝶、苍蝇、蚂蚁等常见昆虫的实物或标本，记录用纸，制定观察方案用纸。? 教??????? 学???????? 过??????? 程 个性修改? 一、引入激趣 昆虫是自然界中种类繁多，分布很广的生物。昆虫学家法布尔用整整一生的时间来观察昆虫，研究昆虫，发现了许多昆虫有趣的事情。今天，我们借助放大镜来探索昆虫的奇妙世界——“放大镜下的昆虫世界”。 二、用放大镜观察昆虫的身体构造 1、分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛、苍蝇的眼睛等等。 2、分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。 3、在完成小组观察任务后可以交换观察的实物或标本。 4、交流观察结果，教师小结评价。 5、教师利用课件补充有关的知识，激发兴趣。 三、观察昆虫的活动和习性 1、刚才观察的都是昆虫的标本，都是“死”的昆虫。如果我们到大自然中去，像法布尔一样在蔚蓝的天空下、在蝉鸣的歌声中去观察，一定会发现许多非常有趣的事，发现更多的秘密。 ? 2、投影出示“蚜虫生小蚜虫”的图片。从这张图上看到了什么？（不容易确定） ??教师解释：“蚜虫生小蚜虫”是一个过程，一张图片只是一个静止的画面，无法显示一个活动的过程。想了解整个过程就要去观察活生生的昆虫。 3、观察昆虫的活动和习性，怎样做才能有更多的收获？让我们先学习一些方法吧！ ? 阅读课本上的观察范例——“蚜虫和它的天敌——草蛉”。 他观察的是什么？怎样记录的？ 4、小组讨论制定观察方案： 这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种昆虫，观察它的什么方面，要注意什么？ ?5、交流观察方案，评价补充方案。教师强调安全和环境保护方面的注意事项。 6、教师布置完成任务的时间、上交的内容，评价激励方法。 四、课堂小结： ? ? 板书设计 ?? 教学反思 ? ?白沙小学六年级科学教学设计 （总第?? 课时） 初稿：包昌明 讨论修改：六年级科学任课教师