高考文数热点题型和提分秘籍专题30空间点、直线、平面之间的位置关系（原卷版）Word版无答案.docVIP

【高频考点解读】 1.理解空间直线、平面位置关系的定义并了解有关的可以作为推理依据的公理和定理； 2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题． 【热点题型】 题型一 平面基本性质的应用 例1　如图所示，正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是AB和AA1的中点．求证： (1)E、C、D1、F四点共面； (2)CE、D1F、DA三线共点．【提分秘籍】 公理1是判断一条直线是否在某个平面的依据；公理2及其推论是判断或证明点、线共面的依据；公理3是证明三线共点或三点共线的依据． 如图，平面ABEF平面ABCD，四边形ABEF与四边形ABCD都是直角梯形，BAD＝FAB＝90°，BCAD且BC＝AD，BEAF且BE＝AF，G、H分别为FA、FD的中点． (1)证明：四边形BCHG是平行四边形； (2)C、D、F、E四点是否共面？为什么？ 题型 判断空间两直线的位置关系 例2(1)如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N分别是BC1，CD1的中点，则下列判断错误的是(　　) A．MN与CC1垂直 B．MN与AC垂直 C．MN与BD平行 D．MN与A1B1平行 (2)在图中，G、N、M、H分别是正三棱柱(两底面为正三角形的直棱柱)的顶点或所在棱的中点，则表示直线GH、MN是异面直线的图形有________．(填上所有正确答案的序号) 【提分秘籍】 空间中两直线位置关系的判定，主要是异面、平行和垂直的判定．对于异面直线，可采用直接法或反证法；对于平行直线，可利用三角形(梯形)中位线的性质、公理4及线面平行与面面平行的性质定理；对于垂直关系，往往利用线面垂直的性质来解决． 如图，已知不共面的三条直线a、b、c相交于点P，Aa，Ba，Cb，Dc，求证：AD与BC是异面直线． 题型 求两条异面直线所成的角 例3空间四边形ABCD中，AB＝CD且AB与CD所成的角为30°，E、F分别为BC、AD的中点，求EF与AB所成角的大小． 【提分秘籍】 (1)求异面直线所成的角常用方法是平移法，平移的方法一般有三种类型：利用图中已有的平行线平移；利用特殊点(线段的端点或中点)作平行线平移；补形平移． (2)求异面直线所成的角的三步曲：即“一作、二证、三求”．其中空间选点任意，但要灵活，经常选择“端点、中点、等分点”，通过作三角形的中位线，平行四边形等进行平移，作出异面直线所成的角，转化为解三角形问题，进而求解． (1)已知正四面体ABCD中，E是AB的中点，则异面直线CE与BD所成角的余弦值为(　　) A.B.C.D. (2)直三棱柱ABC－A1B1C1中，若BAC＝90°，AB＝AC＝AA1，则异面直线BA1与AC1所成的角等于(　　) A．30° B．45° C．60° D．90° 【高考风向标】 （本小题满分1分）如图所在的平面与长方形所在的平面垂直，， ，． （1）证明：平面； （2）证明：； （3）求点到平面的距离． 2.【2015高考山东，文18】 如图，三棱台中，分别为的中点. （I）求证：平面； （II）若求证：平面平面. 1．（2014·辽宁卷）已知m，n表示两条不同直线，α表示平面．下列说法正确的是(　　) A．若m∥α，n∥α，则m∥n B．若m⊥α，n?α，则m⊥n C．若m⊥α，m⊥n，则n∥α D．若m∥α，m⊥n，则n⊥α 2．（2014·福建卷）在平面四边形ABCD中，AB＝BD＝CD＝1，AB⊥BD，CD⊥BD.将△ABD沿BD折起，使得平面ABD⊥平面BCD，如图1-5所示． (1)求证：AB⊥CD； (2)若M为AD中点，求直线AD与平面MBC所成角的正弦值． 图1-5 3．（2014·新课标全国卷Ⅱ）直三棱柱ABC-A1B1C1中，∠BCA＝90°，M，N分别是A1B1，A1C1的中点，BC＝CA＝CC1，则BM与AN所成角的余弦值为(　　) A. B. C. D. 4．（2014·四川卷）三棱锥A - BCD及其侧视图、俯视图如图1-4所示．设M，N分别为线段AD，AB的中点，P为线段BC上的点，且MN⊥NP. (1)证明：P是线段BC的中点； (2)求二面角A - NP - M的余弦值． 　 图1-4 【】 1．在下列命题中，不是公理的是(　　) A．平行于同一个平面的两个平面相互平行 B．过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面 C．如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在此平面内 D．如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 2．已知m，n表示两条不同直线，α表示平面．下列说法正确的是(　　) A．若mα，nα，