生物技术导论分解.doc

贵州大学2013-2014学年第二学期考试试卷 生物技术导论 注意事项： 1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2. 请仔细阅读题目的要求，在规定的位置填写答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。 4. 满分100分。 得 分 统分人 第一章 基因工程 基因工程（genetic engineering）又称基因拼接技术和HYPERLINK /view/97035.htmDNA重组技术，是以HYPERLINK /view/71778.htm分子遗传学为理论基础，以HYPERLINK /view/2461.htm分子生物学和HYPERLINK /view/19324.htm微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种HYPERLINK /view/1468288.htmDNA分子，然后导入HYPERLINK /view/1079837.htm活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。HYPERLINK /view/883776.htm基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。 学习目的 教学重点 1. 懂得基因工程的基本原理和操作过程; 1.基因工程的基本概念。 了解基因工程的发展动态。 2.基因工程的主要内容和步骤 3了解基因工程的基本概念和发展历史 基因工程 一、基因的含义 基因概念的发展经历了3个水平： 1）染色体水平上的基因概念 2）代谢水平上的基因概念 3）DNA分子水平的基因概念 (染色体水平上的基因概念 1909年，“gene”一词首次由丹麦生物学家 约翰逊（W. Johansen）提出， 用来代替Mendel的“遗传因子”。 基因最初的含义中不包含特殊的物质基础，纯粹作为一个抽象的名词使用。 1925年，美国遗传学家摩尔根（T. H. Morgan） 研究果蝇性状与染色体之间的关系，创立了基因学说： 基因在染色体上呈直线排列； 基因是遗传物质的基本单位和突变单位； 基因是控制性状的功能单位， 它能产生对立的表现型； 基因是染色体上的一个特定区段。 (代谢水平上的基因概念 美国G. W. Beadle和 E. L. Tatum （比德尔） （塔特姆） 用X射线诱导的真菌突变导致特定营养缺陷，根据遗传分析和大量研究 ，他们认为基因发生突变，就可能导致酶活性的丧失。 1941年提出“一个基因一个酶”的假设。 (DNA分子水平的基因概念 1944年，艾维瑞（O. T. Avery）和其同事将有毒型肺炎双球菌DNA与无毒型肺炎双球菌一起培养，结果使无毒型肺炎双球菌转变为有毒型肺炎双球菌。其原因，就是有毒型肺炎双球菌DNA进入无毒型肺炎双球菌中，引起其遗传性状改变。 证明DNA就是遗传物质，这样就勾勒出基因概念的轮廓 —— 染色体上的一段DNA，它可以编码一个酶的信息。 1953年，沃森（J. Walson）和克里克（F. Crick）提出了DNA双螺旋结构模型，真正从分子水平揭示了基因的结构。 1957年，美国分子生物学家本泽（S. Benzer） 以T4噬菌体的rⅡ突变型为材料，用顺反互补 测试法进行了经典的基因精细结构分析，发现 基因可被分为更小的单位. 提出： “一个基因一条多肽链”的概念，同时把遗传 的功能单位称为“顺反子”(cistron)，作为 基因的同义词，这实际上就是一个基因。 二：基因工程的含义 在自然力量以及人的干预下，通过基因重组、基因突变、基因转移等途径，推动生物界的进化，不断使物种趋向完善，出现了今天各具特色的种类繁多的物种， （耐高温、耐寒、耐旱、耐盐等）种种生物的特殊性状成为今天定向改造生物、创造新物种的丰富遗传资源。 （基因操作、遗传工程、DNA重组技术） 按照人们的愿望，进行严密的设计，通过体外DNA重组和转基因等技术， ◆有目的地改造生物种性，创造出符合人们需求的生物新类型或基因产物， ◆或者利用这种技术对人类疾病进行基因治疗等。 (基因工程最突出的优点 打破了常规育种难以突破的物种之间的界限，可以使原核生物与真核生物之间、动物与植物之间、甚至人与其他生物之间的遗传信息进行相互重组和转移。人的基因可以转移到大肠杆菌中表达，细菌的基因可以转移到动植物中表达。 美国科学家