眼界命题作文.docVIP

命题作文“眼界”写作分析及例文 ? 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ? ???????一个人的眼界，常常受思维方式的影响，与胸襟气度有关。 ???????“远看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们视角不同，事物的面貌就会迥异； ??????“欲穷千里目，更上一层楼”，告诉我们只要提升高度就能看得更远。 ??????“牢骚太盛防断肠，风物长宜放眼量”，告诉我们不要计较眼前得失，大千世界凡事要往长远看。 ? 请以“眼界”为题作文，要求选准角度，明确立意，自选文体，不要套作，不得抄袭。 ? 作文试题分析： ? 阅卷场对以“眼界”为题作文立意的介定： ? “眼界”在《现代汉语词典》中的解释是：所见事物的范围，借指见识的广度：～开阔／大开～。 ? （一）这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。 ? 下列情况属符合题意： ? （1）可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。 ? （2）从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义“见识的广度”也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、目标等。由此，我们可以从为什么要放开眼界，放开眼界有什么作用这个角度立意，可有以下立意：“放开眼界，铸就辉煌”、“放开眼界，收获人生”、“放开眼界，发展自我”等。 ? 在以上两种情况中，如果考生把“眼界”可以引申为：见识的广阔性，意识的前瞻性，认识的全面性。那么这样的作文应定为切合题意。 ? （二）“眼界”审题误区主要是对“眼界”这一概念内涵的理解出现偏差。 ? 下列情况属偏离题意： ? （1）把“眼界”理解成一种观点、思想、立场等。如：奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的眼界、爱的眼界等等。 ? （2）弄不清眼界的含义，这是审题的一个关键问题。眼界只有宽狭之分，没有高低之别，把握不住这一点，就很难做到符合题意。不懂眼界的内涵，而只是用贴标签的方式把这个概念贴在事例上，这样的文章是不符合题意的。 ? 作文存在问题： ? ?????1，不看要求擅自改换题目。 ?????2，命题作文点题很重要，但部分学生在行文中缺乏点题之笔或点题不当。 ?????3，概念混淆，把眼界等同眼光、眼神、目光、视角。 ?????????????眼光是一个人对事物的分辨能力。 ?????????????眼界是目力所及的范围，借指见识的广博。 ～开阔／大开～。眼界是跟我们所涉及的领域有关，于观察事物的角度有关并且关系自身的发展。 ?????4，表述不当：恬淡的眼界、高洁的眼界、忍辱负重的眼界、打开眼界、眼界高低、眼界好坏，长远的眼界等。 ??????5、不注重构思，将四句话罗列为三或四段，没有提出自己的观点。 ??????6、审题不清，全文写成换一种思维、换一种视角、胸襟开阔等，不写它们与眼界的关系。 ? 可用的材料： ? n???????1，比尔盖茨的魄力，林则徐的眼界，布鲁诺的眼界，魏源的眼界，第一个放眼看世界的人。 n???????2，历年感动中国人物的眼界。刘丽的眼界提升自己的生命意义及价值。 n???????3，马克思的眼界大到整个世界，整个人类历史，他看到了社会规律，从而建立了马克思哲学体系。 n???????伽利略放眼整个宇宙，孔子眼界广至百姓。 n???????诸葛亮眼界拓展至天下时局；韩信的眼界超然市井打斗，建立赫赫战功；钱伟长的眼界科技救国，铸就了生命的辉煌等一些大家名人。 ? 作文阅卷情况分析： ? （一）审题立意方面 ? （1）本次作文从审题立意来看并不难，80%考生能做到符合题意，能正确理解“眼界”的含义，把立意定位在“放开眼界”“拓宽眼界”。在符合题意的作文中，不乏有立意高远的作文，如“眼界在广不在高，开阔的眼界，它能开启人们的智慧，锻造人们的品格”“只有大眼界，我们才能缩小自己无知的范围，实现自己的理想”“眼有界，心无疆，开阔的眼界，宽广的心灵”“欲成大事者，必有大眼界”“不畏浮云遮眼界，只缘身在最高层”等等。 ? （2）部分考生的作文基本符合题意，主要有：“我追求一种充满磨砺的、价值的、学问渊博的眼界”“打开心灵的窗户”“独具慧眼”“拓宽视野”等等。 ? （3）部分考生把握不住“眼界”的内涵。或把“眼界”理解为眼睛的界限，眼光，看问题的角度；或把“眼界”理解为一种观点、立场、思想等，如奋斗的眼界、坚强的眼界、自信的眼界等；或者把“眼界”硬贴到事例上。等等。 ? （4）有些考生偏离题意甚至立意不高。如：真爱无限、用心体验、眼见为实、心灵的选择、人生要有追求、我眼中的世界、人生要缩小眼界（不辩证）、偏狭的眼界，等等。