新版春北京版本语文六下为学课件4.pptVIP

北京课改版六年级语文12册第三单元 作者简介 彭端淑 清代文学家曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。《为学》选自《白鹤堂文集》，原名《为学一首示子侄》。 解题 题目《为学》 为——做 学——学问。 此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄们看的，是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的，目的在于教育他们立定志向刻苦学习，学有所成。我们学习这篇文章，也是教育我们要克服学习上的畏难情绪。 dài yōng dài qì zú shǔ 逮 庸 怠 迄 卒 蜀 bǐ sēng píng bō cán juàn 鄙 僧 瓶 钵 惭 倦 读一读 写一写 亦 恃 吾 子 语 犹 (yì)也 (yǐ)你 (shì)凭；依靠 (yù)告诉 (wú)我 (yóu)还；尚且 1、指出下列加点的字读音有误的一组（ ） A.不逮人(dài ) 屏弃( bǐng ) 彭端淑( shū ) B.语于富者( yǔ )僧人( sēng )惭色( cán） 2、下列加点的词意思有误的一组是 （ ） A.吾资之聪 (天资 ) 不逮人也（及，赶不上） B.西蜀之去南海（距离） 越明年（到） . . . . . . . . . . B A 3、下列加点的词的意思与现代汉语一致的是 （ ） A. 子何恃而往？ B.贫者语于富者曰 C. 顾不如蜀鄙之僧哉 D.贫者自南海还 4、对“人之为学有难易乎？”的解释正确的一项是 （ ） A.人们做学问有困难和容易之分吗？ B.人们为了学习还分困难和容易吗？ 5、判断正误。（正确的打“√”错误的 打“×”） （1）《为学》的作者是彭端淑，明朝人。 （ ） （2）文中引用蜀鄙二僧的故事，是为了证明只有主 观努力，才能化难为易的道理。 （ ） . . . . D A × √ 字词句分析 （一）古今异义 1蜀之鄙有二僧 2贫者语于富者曰 3子何恃而往？ 4越明年 5贫者自南海还 6西蜀之去南海 7顾不如蜀鄙之僧哉？ （边境） （告诉） （依靠，凭借） （到了） （回来） （距离） （难道） （二）一词多义 为之，则难者亦易矣 人之为学有难易乎？ 吾欲之南海 蜀之鄙有二僧 （三） 句式 顾不如蜀鄙之僧哉？ 代词，指事情 结构助词，放在主谓之间无意义 到 结构助词，的 （难道……吗） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？ 学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 那么 也 天下事 做 学问 精读课文 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 四川省 告诉 的 边境 对 我 想要 到 怎么样 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 水瓶 凭，靠 什么 你 “你凭着什么去？” 我 够了 器具 富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 子何恃而往？” 租用 还 沿着长江往下游走 船 “我几年来，想要雇条船往下游走，直到现在还 没去成。你靠什么去啊！ ” 越明年，贫者自南海还，以告富者。 富者有惭色。 回来 把 到了第二年，穷和尚从南海回来了，（他把到过南海的这件事告诉那个富和尚。富和尚显出惭愧的神色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？ 距离 到 了 难道 吗 四川距离南海，不知道有几千里远，富和尚不能到，而穷和尚却到了。人们要有志向，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 文章主旨 两个和尚同时面对着困难，“僧富者不能至而贫者至焉”，是何道理？ 提示：作者的观点 故事 结论 观点 为学 学 不学 难——易 易——难 （事在人为） 故事 二僧 贫 富 为——至 不为——不至 结论 人贵立志 立志而行 鲜明对比 以事喻理 贫僧立志而行，努力去为，而富和尚仅凭立志，却不立志而行。 这篇文章告诉我们什么道理? 为学的成败，不在天资的高低和客观条件的好坏，而在于人们的主观上是否努力。