“十足的读书人”徐飞.docVIP

“十足的读书人”徐飞 　　十足的读书人，此说来自台湾。从五十年代开始，台湾地区一直评选全社会性的“十足的读书人”。蒋介石身后的台湾一把手，也是我们的苏州老乡严家淦，就获得过这个称号。在今天这样物欲横流的功利主义时代，真正的读书人越来越少，“十足的读书人”也许接近珍稀物种。然而，在我的视野里，徐飞称得上是一个“十足的读书人”。尽管寥若晨星，却有星星点灯一般的耀眼。 　　认识徐飞有点偶然。当年，我在苏大附中任校长，面向全国招聘教师，看到他的应聘材料时我眼睛发亮。通知他马上来校考核面试，答复是正教高三，不便抽身。于是，相商决定，我们去他的学校，进他的课堂，听课考核。江苏有个教育高地南通，南通黄海之滨有个创造了高考奇迹的乡间名校，徐飞便就职于此。我是打着参观学习的幌子，派人悄悄潜入徐飞课堂的。全国各地前来学习取经者云集，学校接待任务很重，但那天我带教研组长一行20多人到校，一把手姚校长百忙中亲自陪同接待，午间还盛情宴请。十多年来，每每想起这事，我便心生愧疚。背着人家挖人，还蒙受如此热情，我这样做是不是太不君子了？羞愧之际，我总自我安慰：不择手段，实现最高理想，这是完美主义的性格特征！ 　　认识是偶然的，相知却是必然。因为我们都是爱书胜过一切的完美主义者，我们都称得上“十足的读书人”。很难给“十足读书人”下个定义，但最本质的一定是强烈的家国情怀，一定是骨子里的社会担当和圣贤精神。这样说，也许有点拔高自己，换一个说法，我俩都有真真切切的书生情怀。在今天这个时代，“情怀”一词已经褪色，但它永远是一个人生命中的天使。 　　中师毕业，侧身东海之滨，落后偏远的农村初中。因为优秀，被调入当地的名牌高中任教。从苏北到苏州，从教师到教研员。从苏州市首届“十佳”班主任，到《中国教育报》2014年度全国推动读书十大人物。说优秀成功卓越也好，说影响日隆扬名江湖也罢，也许，一切的一切，都受益于读书，都缘于清风朗月般的书生情怀。前年，徐飞乔迁新居，邀我们去参观分享，自始至终，他津津乐道的便是有多少书架和藏书。正是爱书这一共同本性，我们成了忘年至交。拿起任何一本书，心底都有一种连自己都不知道的欲望――这就是要改变自己。这是我们共同的一个很伟大也很卑微的欲望。有时，一个人，一本书，一杯茶，独坐临街书桌前。累了，起身推窗，看熙熙攘攘的都市中，人群如“蝼蚁般奔忙，车辆如过江之鲫那样穿行”，更觉读书之享受无比。对真正的读书人而言，书是最亲密的友人、爱人、情人。浏览徐飞的藏书，你会发现，他读的都是一流的书。这些书，不仅是文字，还是生命。这些生命，对徐飞来说，都是一种人生的引领。他在阅读中摆脱了平庸，也在阅读中实现了高贵和优雅。学以致用是中国读书人的最好传统。徐飞的广泛阅读，在工作上聚焦于中学语文教学特别是作文教学之上。这几年，他在中学语文圈内逐渐有了知名度，在教育江湖的影响也越来越大，而这首先得益于他的刻苦读书。与其说他是一位教育专家，不如说他是一位读书专家。全国推动读书十大人物，这样的称号，实在是实至名归。当然，徐飞还没有到达另一种境界――不在乎或不需要社会和他人的认可！ 　　真正的读书人，十足的读书人，其实不仅仅体现在工作事业上的优秀卓越，更重要的是能够在精神和人格上，在事业境界和生命格局上实现不断攀升。徐飞二十年如一日，如痴如醉地读书，读了这么多经典好书。让我一直为他高兴和庆幸的是，读书成就了一位经世致用的名师，而不是一个脱离现实的迂腐偏执的书呆子。 　　用九型人格理论对照，徐飞不是李白一类的4号人。这类人喜欢自由，追求创造，敢于走自己的路，不愿被牵着走。徐飞至今一直在体制内埋头苦干、兢兢业业。徐飞也不是杜甫那样的7号人。7号人善于交往，乐观向上，热爱生活，追求快乐，能在逆境和痛苦中寻找乐趣。这有点像徐飞，但徐飞没有7号人的逃避痛苦和放纵散漫。他有点像3号人，目标导向明确，学习勤奋，博览群书，目的性方向性很强。但3号人往往爱张扬，爱出风头，而徐飞一直谦卑低调，不爱虚荣奢华。 　　也许偏爱，我认为，徐飞具有孔子、梁启超那类理想的1号人性格特征。从总体上说，1号人是理想主义和完美主义者，有明显的不安分和改革者特征。他们的内在有高标准的理想世界，以这高标准尺度来衡量这个世界，落差出来了，差距发现了，改革创造的愿望和方向便由此产生。为了要把世界改造得更完美，1号人往往会以批判、教育、灌输，甚至煽情鼓动等方式，来唤醒更多的人参与改革和投身革命。孔子为改革奔走一生。梁启超为改革呐喊一生。1号完美主义的陷阱就是完美。因此，在人格修炼方面，1号人突出的一点是用高标准高要求严格律己。他们内心十分害怕犯错，十分担心自己会变坏变丑，所以特别自律，对自身的培育和修身特别重视，往往压抑自己，不可以做这，不可以做那。比如孔子，他连饮食起居也一丝不苟。坐席放得不正不坐，吃饭时