新版春北师大版本数学七下1认识三角形课件2.pptVIP

吊塔为什么设计成三角形？ 在小学我们探究了三角形三个内角的和等于180? ，你还记得这 个结论的探索过程吗? * * 最新北师大版七年级下册认识三角形 （第一课时）  我们来欣赏一些生活中的图片 在这些优美的画面中，这些物体的侧面都是什么几何图形？ 学习目标 1、理解三角形及有关的概念，能用符号 语言表示三角形. 2、探索并证明三角形内角和等于180°, 能发现直角三角形中两个锐角的关系. 3、会按角将三角形进行分类。 拼一拼 画一画 能否把“不在同一条直上”省略？ 首 尾 尾 首 尾 首 思考 如图是用三根细棍组成的图形， 其中符合三角形概念的图形（ ） D A C B D 练习 自学指导一： 认真看课本P62第二自然段的做一做以前的内容。2分钟后,做模仿练习 重点看： 1、三角形的表示方法及其各部分的名称。 2、写出角的对边及边的对角。 记作： 顶点： 内角： 边： 模仿练习： 利用你所画的三角形，完成下面的问题。 三角形的三个内角有什么关系? 1 A B D 2 C 如图,当时我们是撕下两个角,把∠A移到了∠1的位置,把∠B移到了∠2的位置. 如果只撕下三角形的一个角，你也能得到上面的结论吗？ 讨论：如果只撕下三角形的一个角，能 不能得到三角形内角和等于180°？ 时间4分钟 利用准备好的三角形撕下一个角摆一摆，怎样摆那个撕下的角？才能得到三角形的内角和等于180° 摆出撕下的∠1，让∠1与∠2的顶点重合，一条边与∠2一边重合， ∠1的另一条边与边b是平行的。 ⌒ 1 2 ⌒ ⌒ 3 b a ⌒ 4 通过刚才的活动，给我们的启示：过三角形的一个顶点作平行线，把三角形的内角转化成平行线的同旁内角，也能证明三角形的内角和等于180° 2、如图,求△ABC的度数. 解：∵ ∠Ａ +∠Ｂ ＋∠Ｃ＝１８０° ∴３ｘ＋２ｘ＋ｘ＝１８０° ∴ｘ＝ ３０° ∴ ∠Ａ＝９０° ∠Ｂ＝６０° 　∠C ＝３０° 1、在△ABC中， （1）∠C＝70o，∠A＝50o，则∠B＝_______度； （2）∠B＝100o，∠A＝∠C，则∠C＝_______度； 60 40 猜一猜 （１）下图中小明所拿三角形被遮住的两个内角是什么角？小颖的 　　　呢？试着说明理由． (2)下图中三角形被遮住的两个内角可能是什么角?将所 得结果与(1)的结果进行比较. 认真看课本P64练习以前的内容，时间3分钟。思考下列问题 1、三角形按角怎么分？ 2、什么叫锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形? 3、直角三角形怎样表示？ 4、直角三角形的两个锐角有什么关系？ A B C 我的课堂我做主-----我展示、我快乐 三角形的分类 锐角三角形 三个内角都是锐角 钝角三角形 有一个内角是钝角 直角三角形 有一个内角是直角 直角三角形ABC用符号表示为 直角边是 _____和____ ，斜边是 。 直角三角形的两个锐角 Rt?ABC BC AC AB 互余 1、 2、 3、 1、下面的三角形，并把它们的标号填入相应的圈内 2、一个三角形两个内角的度数分别如下，这个三角形是什么三角形？ （1）30°和60° （ ） （2）40°和70° （ ） （3）50°和30° （ ） （4）45°和45° （ ） ③ ⑤ ⑥ ① ④ ② ⑦ 直角三角形 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 比一比： ————我来小结: *