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新版春北师大版本数学七下3探索三角形全等的条件课件1
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第三章 三角形
3 探索三角形全等的条件（第1课时）
沙河九年一贯制学校 袁清华
教学目标：
1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳得出数学结论的过程；在探索三角形全等条件及应用的过程中，能够进行有条理的思考，并能进行简单的推理。
2、掌握三角形全等的“SSS”条件，了解三角形的稳定性。
做一做
1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？
一个条件
不一定全等
有一条边对应相等的三角形
不一定全等
不能保证所画的三角形全等
有一个角对应相等的三角形
(1)三角形的两条边分别是：
10cm，20cm.
不一定全等
不一定全等.
两个条件
(2)三角形的两个角分别是：
90°，50°；
不一定全等
两个条件
30o
90o
90o
30o
（3) 三角形的一个角为45°,一条边为20cm；
不一定全等
两个条件
2. 给出两个条件（一角一边、两角、两边）画三角形时，每种情况下作出的三角形一定全等吗？
结论：
1. 只给一个条件(一条边或一个角)
画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？
不一定全等
不一定全等
三角形全等的条件：
三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。
AB=A’B’
BC=B’C’
AC=A’C’
（SSS）
数学表达式：
在△ABC和△ABC中
三角形的框架，它的大小和形状
是固定不变的，三角形的这个性
质叫做三角形的稳定性。
生活中的三角形：
你能说出为什么这些地方是三角形吗?
课内链接
1. 两个锐角对应相等的两个直角三角形全等吗？为什么？
不一定全等
解：
A
B
C
D
E
F
RtΔABC和RtΔDEF不全等
课内链接
2. 已知：如图AB=CD,AD=BC，E，F是BD上两点，且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对全等的三角形？说明理由.
解： 图中共有3对全等的三角形.
3. 已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？
课内链接
解： ∠A=∠C.
连接BD.
在△ABD和△CDB中
AB=CD,
AD=CB,
BD=DB
所以ΔABD≌ΔCDB(SSS)
所以∠A=∠C.
这节课你学到了什么？
1. 三角形全等的条件：
三边对应相等的两个三角形全等
(“边边边”或“SSS”)
2. 三角形具有稳定性。
作业：
2. 前置性作业：
利用本节课的探索方法，找出其它可以使三角形全等的条件,并验证。
1. 必做题
（1）P81：3
（2）一个四边形的门框，为使其牢固，请用木条加固，你能找出几种方法？最少用几根木条？
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