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南州六月荔枝丹 ??9.南州六月荔枝丹 ?? 目的要求 ?? 一、学习有关荔枝生态、生产的知识，从而树立科学思想，进行适当的思想教育。?? 二、培养学生根据事物的结构和事物的发展认识事物的思维方法。?? 三、根据学生的实际情况，有选择地学习若干词语。?? 四、学习并运用比喻、引用等修辞手法说明事物的方法。?? 五、学习一点科学小品的文体知识。?? 重点难点 ?? 一、弄清篇章结构：?? 指导学生编写段落提纲，弄清本文结构，是学习本文的基础。第1段是谁的总纲，第8段与荔枝内部构造的关系，第9段是否游离，引导学生比较辨析。?? 二、领会修辞妙处：?? 不仅使学生知道作者是用什么修辞方法说明的，而且要使学生领会运用这种修辞方法说明的妙处。?? 三、学习体裁知识：?? 与《辞海》“荔枝”条的说明进行比较，让学生总结概括出“科学小品”这种体裁的特点。?? 四、培养学生认识事物和表现事物的方法，结合课文，联系实际，写一篇简短的说明文或科学小品。?? 核心知识?? 梳理重点 ?? （1）字音、字形辨识?? ① 薄（báo）膜 薄（bó）弱 薄（bó）田 薄（bó）情?? 薄（báo）饼 薄（bò）荷 日薄（bó）西山 厚古薄（bó）今?? ② 烘（hōng）干 供（gōng）养 供（gòng）供（gōng）给(jǐ) 拱（gǒng）手 烘（hōng）托 哄（hōng）然 哄（hǒng）骗 一哄（hòng）而散?? ③ 绚（xuàn）丽 讯（xún）问 殉（xùn）葬 殉（xùn）情 徇（xùn）情 徇（xùn）私 ?? ④ 娇（jiāo）媚 娇（jiāo）惯 骄（jiāo）纵 骄（jiāo）阳 矫（jiāo）揉造作 矫（jiáo）情 荞（qiáo）麦 ?? ⑤ 荔枝核（hé） 核（hé）对 弹劾（hé） 隔阂（hé）刻（kè）薄 骸（hái）骨 骇（hài）人听闻 垓（gāi）心?? ⑥ 迁（qiān）怒 阡（qiān）陌 芊（qiān）芊 纤（qiàn）绳 纤（qiān）细 歼（jiān）灭?? （2）辨析词义?? ①“退化”与“蜕化”?? 退化，生物体的一部分器官变小，机能减退，甚至完全丧失，也泛指物由优变劣，由好变坏。?? 蜕化，虫类脱皮，也比喻人形质改变。?? ②“通常”，“常常”，“经常”与“往往”?? 通常，一般，惯常。?? 常常，表示行为、劝作发生的次数多，而且时间相隔不久。如；我们学校常常邀请专家学者来作报告。?? 经常，表示动作行为时常出现，屡次发生，带有一贯性。如：为了推广普通话，我们经常举行朗诵比赛。?? 往往，表示动作行为在多数情况下是这样。指某种事情时常存在或经常发生。如 ：他脾气急躁，往往为了一点小事就生气。?? （3）作者简介?? 贾祖璋，我国著名的科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前普写《鸟与文学》《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有《生物学碎锦》。?? 贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识，历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性。?? （4）科学小品?? 又名知识小品。它用小品文的笔调，描写某一方面的科学知识，既有科学的正确性，又有文艺的生动性。?? 科学小品的科学性非常重要，引用的资料必须可靠，数据必须精确。它是科学文艺的一种，文笔要轻松、活泼，要善于用比喻，使科学原理通俗易懂。?? 科学小品一般短小精悍。它的题材十分广泛。从肉眼看不见的基本粒子、原子，到巨大的地球、太阳；无论是工业、农业方面，也无论是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可以找到科学小品的题材。?? 科学小品这名字，最早出现于1934年陈望道主办的《太白》半月刊创刊号上。这个刊物辟有科学小品一栏，发表了多篇科学小品。之后当时的《读书生活》《中学生》等杂志也开始刊登科学小品。于是，科学小品这名字逐渐为广大读者所熟悉，科学小品也逐渐成为文坛上的一种独立的文体。?? （5）多种说明方法运用?? 本文最突出的说明方法是引用。一篇文章引用古诗文、史料、故事多达二十几处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。比如引用白居易的《荔枝图序》，给人以开头新颖，引人入胜的感觉，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供了依据。引杜牧诗句，揭露封建统治者寻欢作乐、腐化享受全都建立在劳动人民的痛苦之上，使同学们从思想上受到教育。引苏轼诗句，作古今对比，从而深化了文章主旨。?? 运用打比方的说明方法，使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚