吉水县高效课堂改革实施细则.doc

吉水县高效课堂改革实施细则 一、总则 认真贯彻落实“十八大“精神，以国家教育方针为指针，深化我县教育改革，以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以课堂为主阵地，以创高效的教学模式为抓手，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，在切实落实教学规范的基础上，广泛开展教学研究，促进教师专业发展，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面提高我县教育教学质量。 二、规范和要求 （一）加大培训力度，转变教学观念 1、转变教师教育教学观念是破解实施高效课堂教学改革的首要问题。只有转变了教师教育教学观念，教师在高效课堂教学改革中才有自觉的参与行为和行动。因此，学校要通过培训，让教师认识到高效课堂改革是国家课程改革的意志。传统课堂教学模式到了非改不可的地步，课堂教学改革是大势所趋，是深化课程改革，全面实施素质教育的必然。 2、学校只有通过对教师的大力培训，让教师认识到高效课堂改革是行政意志和社会意志。当前要思考的不是要不要改，而是如何改的问题。改，就有活路，就有出路，不改，就没有出路，没有出路就是死路。要抛弃等等看的想法，一定要解放思想，提高认识，一定要消除畏难情绪、打消观望思想、坚定改革信念，切实增强责任感和紧迫感，以打破坚冰的勇气、敢于创新的魄力、咬定青山的毅力，从教育改革发展的大趋势、大潮流来思考和看待“高效课堂”改革工作，坚持以积极进取、稳妥有为的敬业精神和工作态度投入到“高效课堂”改革工作中来，全力推进“高效课堂”教学改革。 （二）明确各级责任，强化工作任务 1、校长是学校高效课堂改革的第一责任人，是学校高效课堂教学改革成败的关键。（1）校长必须担任课改班课程教学。要学会当“潜水员”，深入到教学一线之中。要参与一定量的高效课堂教学任务，多为教师上观摩课，亲身感受高效课堂的“水”有多深，亲身体验高效课堂教学的魅力有多大；（2）校长是教师群体中的首席官，是教师的引领者和指导者。校长务必要加强学习，开拓视野。教师懂得的，校长要懂得，教师不知道的、不理解的，校长也要知道，也要理解。要对高效课堂的理念、宗旨、教学模式乃至操作方法，校长都要烂熟于心。要能在高效课堂实践中善于发现问题、解决问题，善于总结经验，善于推陈出新。（3）校长在学校构建高效课堂过程中，要亲力躬行，积极投身于高效课堂教学改革过程的每一个环节，甚至每一个细节之中。不能当原则领导，凡是都推给下属和教师去干，自己不闻不问，更不允许不管不问，放任自流的现象发生。 2、分管教学副校长是学校高效课堂改革的第二责任人。分管教学副校长必须承担学校高效课堂改革的重大任务和责任。（1）分管教学副校长必须担任课改班一门主课的教学任务；（2）在学校高效课堂改革中，分管教学副校长要当好校长的助手和参谋。既要忠实履行工作职责，贯彻学校和校长意志，更要创造性地开展合作。 3、其他班子成员在学校高效课堂改革中，必须承担相应的工作任务和责任。要分工协作、积极配合，全力推进高效课堂教学改革。 4、教师要积极投入到学校构建高效课堂教学改革工作中，一要认清形势，转变观念；二要加强学习，提升自身高效课堂理论素质；三要积极实践，勇于探索，构建高效课堂教学方法、技能和艺术体系；四要热心教研，勤于思考，勇于反思，积极撰写高效课堂教学论文。当前，不管是试点学校，还是非试点学校，不管是实验教师，还是非实验教师，不管是试点学科，还是非试点学科，要做到思想在前、观念在前、行动在前，未雨绸缪，课堂教学都必须以高效课堂的理念、方法为标杆和要求来进行。要坚决杜绝徘徊、观望、不思进取的想法和现象，坚决刹住和打击自己不动，不努力工作，反而对工作积极的教师进行讥笑、讽刺、挖苦的歪风邪气。发现一个，处理一个。 5、所有校长、班子成员和教师，在学校高效课堂改革中，要坚定立场、坚定信心，认真落实高效课堂教学改革每一项工作和任务。不得消极怠工，推诿拖延，更不得扯后腿，对着干。县教育体育局在推动高效课堂教学改革中的态度和原则是：谁不动，就动谁。 （三）坚持科研兴校，催生课改成果 1、学校要充分利用校本教研平台，加强高效课堂改革的研究活动。组织教师每周开展一次高效课堂教学交流、探讨和研究的校本教研活动。校长和班子成员都要带头参加活动，为教师做榜样。要规范校本教研活动程序，确定各学科每次教研活动主题。利用校本教研平台，让教师尽快掌握高效课堂的教学组织方法、教学方法和评价学生方法。 2、加强高效课堂教学改革的课题研究力度。学校要以高效课堂为载体，通过微型课题的审定、申报、立项，组织教师进行课题研究，攻坚克难，破解高效课堂改革中的瓶颈问题和难点，努力提升教师的教育科研素质。 3、拓宽校本教研和课题研究渠道。强化学校之间，试点学校和非试点学校的校本教研和课题研究的交流和合作。实行结对帮扶、强强联