17认识身边的树.docVIP

课题 17.认识身边的树 授课时数 1 时间 年 月 日 设计要素 设计内容 教学内容分析 本课是“综合.探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察，记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类，作用，以及它对我们人类的生存起到不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息的能力。通过欣赏，感受，表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木，保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园，热爱家乡。 教学目标 知识 与 技能 了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类生存环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主的主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 过程 与 方法 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 情感态度价值观 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园，热爱家乡，热爱自然的思想感情。 学 情 分 析 通过引导观察，回忆，表现各种树木，认识身边的树的种类，作用，生长特点，以及它与人类生存的密切关系。从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性，以及对自然美的感受能力，从而懂得珍惜自然，爱护自然，渗透可 持续发展的思想。 课堂教学设计表 教学 分析 教学 重点 通过了树木的不同种类，不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树木。 教学 难点 难点 通过树木的外形特征来表现不同的树。 解决 办法 这是一节综合性很强的课，既要求学生认识，了解身边树的不同种类，生长特点，作用，同时还要求学生用绘画的形式表现出来，因此，切不可上成单一的绘画课，而忽略了对树的知识的学习。 教学策略 教学中教师应充分调动学生的学习积极性和主动性，学生的积极性一旦被调动起来就会有无穷的创造力。如身边树的种类很多，学生还有很多疑问，仅仅靠一两节课的时间教师不可能一一都给学生解决，因此合作学习的形式就是最好的学习方法。学生们在互相学习中增长知识，发挥自己的优势，展示了个性，享受到了成就感。学生们在互相学习中增长知识，发挥自己的优势，展示了个性，享受到了成就感。 教学资源 人美版第4册第17课。 板书设计 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 预期效果 媒体使用 1．组织教学 学生分组坐好。 2．导入新课 （1）欣赏有关树木的录像。 （2）提出问题：如果录像你了解了哪些树木方面的知识?树木和我们人类生活有树木关系？ （3）出示课题。 学生欣赏。 解决问题：了解自己身边所熟悉的树木的生长知识。明白树木对于人类生存的重要作用。 了解树木生长有关知识，引出课题，引起学习兴趣。 3．讲授新课 （1）既然树木和我们的关系这样密切，那么我们就应当保护树木。有树木办法能为我们校园里的树木做点事情呢？ （2）各组交流提案。 （3）为自己小组活动主题命名。 （4）提出质疑： 为完成本组的设计方案，设想你们会有哪些需要老师或大家的帮助？ （5）布置到校园中观察，写生树 以小组为单位讨论，提出各组的仪案。 小组间进行交流。 为每一棵树画像，建一个警示牌说明；设计制作一个小型的展板―――― 要充分利用本组的人才，合理地利用准备好的材料。 学生到校园中观察，为写生树做准备。 培养学生相互交流能力，建立自信心培养组员之间的凝聚力。 增加信息量，启发构思，鼓励创新设计。 了解树的种类和特点。 4．小结 （1）布置作业 教师进行辅导。无论用树木方法都要注意：要表现树的不同特点。 尽可能做到图文并茂，表达出我们的美好心愿。 能发挥本组同学的特长。充分利用现有的工具。 （2）小结 各组交流展示。 拓展： 欣赏世界上不同地区的树木。 以组为单位进行制作，完成本组方案。 各小组进行交流。 学生代表介绍本组学生的作品。 通过参观，展示，介绍，互相学习，拓展知识，享受成功的喜悦，把课堂教学推向高潮。 教 学 流 程 图 组织教学 导入新课 讲授新课 小结 教学 设计 评价