6单元教案.docVIP

``第六单元 面 积学情分析：本单元是空间与图形的进一步学习,学生已经有了四边形的基础知识，知道了长方形与正方形以及长方形与正方形的周长，都为学习本单元做好了知道准备。教材分析：通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。单元重难点：1、正确理解面积的含义，初步形成面积单位实际大小的表象；2、比较面积单位的大小，及面积单位与长度单位之间的辨析。3、恰当选择面积单位，估计物体面积的大小，给学生留有探究的空间，让学生在探究中学习，在探究中体验。教学目标：理解面积的含义，掌握常用的面积单位，会计算长方形和正方形的面积，掌握面积单位间的进率，掌握土地面积中常用的单位。教学内容：第一课时 面积和面积单位教学目标：1．理解面积的意义。2．认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。3．学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。教学重难点：1、正确理解面积的含义，初步形成面积单位实际大小的表象；2、恰当选择面积单位，估计物体面积的大小，给学生留有探究的空间，让学生在探究中学习，在探究中体验。教学过程：一、导入概念1．让学生猜教师身高，师生交流，由此引出长度单位：厘米、米以及分米。2．激活关于长度单位实际长短的观念：谁来比划一