初中英语新目标教材的合理整合.docVIP

初中英语新目标教材的合理整合 衡南县洪山镇古城中学 曹亚红 摘 要：本文以笔者的教学实践为基础，围绕新课改，从不同的角度探讨如何对教材进行合理整合，意在激发学生学习英语的兴趣，从而提高学生的综合英语语言运用能力，为学生终生学习打下基础。 关键词：教材整合 单元整合 学科整合 学习能力 英语是一种工具，又是一门科学、艺术、知识、技能。我国是世界上最大的英语外语教学大国，其基础是中学英语。随着我们对中学英语教学越来越重视，其教材也五花八门，日趋多样化。但教材是我们最主要的教学资源，一般大多数教师对教材的依赖性很大。而新教材《Go?for?it!》（新目标）的确不错，全书采用了任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序，更体现了以学习者为中心的教育理念和模式。新教科书的编排注重了学习者的自由、个人选择，通过启发创造性、经验学习、情感陶冶、发展个性、体现人的价值，促进学习者的自我实现的人本主义教育思想，真正体现了在玩中学习语言，在学习中玩的教育新理念。但考虑到无论何种教科书，引进的，还是自编的，难免存在着时间和内容的局限性。因为信息时代知识的更新周期在不断缩短，所以不能对教材依赖性过大，作为一线教师一接新教材时应能在立足新教材基础上通过合理地改变、筛选、整合教材中的内容等方式来补救其不足。教师要跳出教材，超越教材，更要创新地