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北屯中学电子备课教学设计表 学科：语文 年级：四年级上册 第四单元（章） 课题 白公鹅 备课人 姬晓乐 审核人 授课人 姬晓乐 课标解读与 教材分析 课标要求 体会白公鹅的特点，感受它的可爱，比较文章表达上的不同特点，体会作家语言的不同风格。 教材分析 《白公鹅》作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。 教学目标 1、认识7个生字。理解“荣膺”、“慢条斯理”、“掂量”、“径直”、“主宰”等词语的意思。 2、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 重点 比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。 难点 有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。 教学课时 1 课时 课前准备 多媒体课件 教学时间 年 月 日 教学设计 教学增补 一、导入课文 1.同学们，我们刚刚认识了丰子恺爷爷笔下的白鹅，丰子恺爷爷用对比、拟人、等写作手法把这只白鹅高傲可爱的特点表现得淋漓尽致，同时也让我们深深体会到了作者对白鹅由衷的喜爱之情。今天，让我们再来认识另一位作家笔下的另一只鹅，媒体出示白公鹅图片。那就是俄国作家叶诺索夫的《白公鹅》。 2.介绍作