快乐学生成长的旋律.docVIP

快乐，学生成长的主旋律 雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，班主任是战斗在最前沿的战士。从任职那天起，班主任就要在塑造学生美好心灵上下功夫，让学生快乐成长。 一、关爱，是学生快乐成长的基础 爱，是打开学生心灵的钥匙。要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。爱是一种情感教育，是要通过师生的正确交往，倾心交谈，逐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。日常工作中，我注意了以下几点。 后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写给全班同学看。有时一天反馈一次，有时两天、三天反馈一次。一周下来，我为进步最大的同学张贴报喜单。指出他们进步的方面。当然报喜单不只发给后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。 班干部是班集体的领头雁。在班级管理上，我打破班干部终身制，实行执勤班长制度。每天一位常务班长。我着力培养了6位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我又安排了两位专职班长，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨