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独山县第一小学集体备课记录表 （2014-2015学年度第二学期） 课 题 28 小伙伴 学情分析 （手写） 教材分析 （手写） 教学目标 知识与技能 1.认识“餐”、“丢”等13个生字，会写“问”、“间”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读。 过程与方法 角色朗读，自主学习，合作探究，理解课文内容。 情感态度与价值观 有乐于帮助他人的愿望和行动。 法制渗透 教学重点 识字、写字。 教学难点 感受人物的思想感情。 教 法 朗读教学法。 学 法 朗读感悟、合作探究相结合。 教学准备 课件。 教学过程 教学过程调整及建议 第一课时 一、课时目标 学习课文，了解课文内容。 二、教学步骤 （一）谈话引入 在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有一位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。（板书课题） (二)初读课文 1.学生自读课文，初识生字，了解课文大意 2.指名分自然段读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？ 3.检查自学生字： a. 出示生字卡，检查读音。（重点读准“餐”、“糟”、“粗”等平舌音） b. 同桌互相抽读生字。 c. 学生再读课文，要求读准字音，读通句子。 d. 分组练习读课文，要求正确、流利。 (三)学习课文 范读，听完后说一说： a. 玛莎有几个小伙伴？