小学美术学科教学改革的几点思考111.docVIP

农村小学美术教学的几点思考 徽县泥阳中心小学 廖志军 我国九年义务教育小学阶段的美术课，是实施美育的重要途径。它对陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有不可忽视的重要作用。但是，从目前的状况来看，我们农村和边远山区的小学美术教育，仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。主要表现在：学校中领导表面上抓素质教育，而实质上还在片面追求升学率，重智育轻美育的思想观念还依然存在，美术教学还存在着大面积“空白”；美术师资不足，教师素质低，很难实现美术教学的目的；教学中陈旧的教学模式、内容和方法，不能做到与时俱进。那么该如何来培养农村学生的美术兴趣，提高学生审美创造能力呢？学校外部因素是大环境，我们很难改变，但是作为教师我们应该从自身做起，改变内因，转变教学观念，从课堂抓起，从学生的内心世界抓起来培养学生的学习兴趣，通过平时的教学实践，我从以下几个方面谈谈自己的看法： 一、更新观念，强化创新意识。 没有观念的更新，就没有创新的行动。美术学习要创新，必须转变旧的传统观念，树立新的学习模式。以前教学以教师讲授知识为主，现在必须指导学生自学为主转变。传统教学采用填鸭式灌输知识，教师在上面画，学生在下面画，学生头脑被书本或老师观念框死，只会模仿，不会思考，而现代教学要求创新，我们的美术课并不是把学生培养成画家、美术家，也不是为了应付一节课或者认为是简单的哄孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可