案例张咏佳.docVIP

孩子，这是你最好的平台 学校：渝中区枣子岚垭小学 教师：张咏佳 案例背景: 小学的音乐教育是一种基础教育，也是一种基本素质教育。音乐固然是听觉的艺术，需要静心去聆听，用心去感悟。音乐教育不是培养音乐家，而是培养人，养成良好的听音乐的习惯，是一名音乐教师义不容辞的责任，这不仅仅是日常教学所需，也是让学生终身受用，因此在教学中，音乐教师要运用自己的综合素质，体验艺术作品中的情感，选择他们感兴趣的，适宜的内容，在教学中给他们足够的空间去想象、感受和体悟，并把这种情感通过各种丰富的教学手段传导给学生，使学生真正得到美的享受、美的熏陶，浅移默化中会对学生产生影响，让这种影响陪伴他们一生。 案例过程： 在一节二年级音乐活动课中，我给学生教学的内容是集体舞《一起跳舞》。孩子们随着活泼、动感的音乐，都非常高兴的跟着我尽情的舞蹈。一会儿大家跳就得满头大汗，于是我让孩子们坐在音乐教室里休息，给他们播放优美的乐曲，让他们放松放松。这时，一个男孩把嘴凑到我耳朵边悄悄对我说：“老师我告诉你一个秘密，我会跳拉丁舞！我是学跳拉丁舞的！”“是嘛！”我惊奇的转头对他说。这时我看到对我说话的是李强——一个胖嘟嘟的，看着不太像是喜欢跳舞的孩子，上课特别喜欢讲话并且不太接受别人批评的一个孩子，班上的小朋友好象不太喜欢和他交往。这时，