新版春西师大版本语文三下第一单元三月桃花水课件3.pptVIP

一、说教材： 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示春水的可贵，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很合适朗读。 二、说目标： 知识目标：通过学习使学生认识并会写生字词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 技能目标：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子。 三、说重难点： 教学重点：培养学生熟读成诵的习惯，既能使学生积累优美词句，又能使学生在反复诵读中提高语言表达的能力。 教学难点：结合平时学生作文中词语贫乏、句式老套的毛病，鼓励学生在积累的基础上学习模仿造句、写话。 四、说教法： 本课教学采用”问题探究“的教法，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读。每一次读，教师都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解。着重对学生自主合作能力的培养。 五、说教学设计： （一）创设情境、激趣导入 （二）初读课文、整体感知 （三）精读课文、理解感悟 （四）拓展延伸、升华情感 春天在哪里 1、课文共有几个自然段？ 2、我们应该用怎样的语气和情感来读课文？ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ （本段共几句话？什么句式？运用了哪些修辞方法？） 啊！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽 的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点飘洒在河 面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 “三月的桃花水，是春天的竖琴。” “每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花 ，敲打着有节奏的鼓点。” “河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；” “河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。” “那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！” “三月的桃花水，是春天的竖琴。” “每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花 ，敲打着有节奏的鼓点。” “河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；” “河水拍打着岸边的石块，丁零，丁零，像大路上马车驶过的铃铛声。” “那急流的水声浪声，是在催促着农家人开犁播种啊！” 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早就升起了袅袅的炊烟...... 比金子还贵啊，三月桃花水；比银子还亮啊，三月桃花水！ 同学们，相信你们已经将这美丽景致牢牢地记在脑子里。下课后，请大家和同桌一起抓住你最喜爱的一处春景，用绘画或几句话来表达你对春天的爱。 六、说板书： 这节课的板书，我采用了多媒体教学与再现课文内容的方式。简笔画描绘的情景，使学生集中注意力。文字具有高度的概括性和条理性，便于学生理清文章脉络。 谢谢指导 * 西师大版三年级语文下册 三月的桃花 三月的桃花水 联系课文，思考： 为什么三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？结尾表达了作者怎样的感受？ （因为桃花水与农村生产息息相关，所以比金子还贵，因为它纯净透明，所以比银子还亮。） 拓展延伸