新版春西师大版本语文六下第11课美丽的地球课件5.pptVIP

预习准备： 第一课时： 1、生字词、读音、组词、多音字、近反义词。 2、重点词意解释。 （字词会写） 3、分层次总结段意。 第二课时：问题探究 探究一：说说课文抓住哪些要点来写的？ 探究二：第六段运用什么说明方法？好处？ 探究三：第七段作者为什么把地球比喻成陀螺？ 探究四：第八自然段中“妙手偶得”用的好不好？请说明理由。 探究五：课文运用了哪些说明方法呢？并举出课文中的例句？ 总结：文章中心？ 谜语 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球？ 学习目标 1、自由读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，说说课文抓住哪些要点来写的。 3、划分文章部分。 cāng sù pēng yǔn chèng zhóu 沧 粟 怦 陨 秤 轴 沧海一粟： 怦然心动： 云蒸霞蔚： 玲珑剔透： 一筹莫展： 妙手偶得： 文章部分 第一部分（1—2）：提出问题，引起人们对地球的无限兴趣。 第二部分（3—7）：从地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面介绍地球。 第三部分（8 ） ：地球是宇宙中唯一适合人类居住的星球，人类应该保护地球。 （ ）海一（ ）（ ）然（ ）动 （ ）蒸霞（ ） （ ）珑（ ）透 （ ）筹莫（ ） （ ）手（ ）得 yǔn（ ）星 （ ）wěi度 地zhóu（ ） Shí chèng（ ） 填空 （ ）海一（ ）（ ）然（ ）动 （ ）蒸霞（ ） （ ）珑（ ）透 （ ）筹莫（ ） （ ）手（ ）得 yǔn（ ）星 （ ）wěi度 地zhóu（ ） Shí chèng（ ） 改错 改错 第二课时：问题探究 探究一：说说课文抓住哪些要点来写的？ 探究二：第六段运用什么说明方法？好处？ 探究三：第七段作者为什么把地球比喻成陀螺？ 探究四：第八自然段中“妙手偶得”用的好不好？请说明理由。 探究五：课文运用了哪些说明方法呢？并举出课文中的例句？ 探究六：用自己的话总结文章中心？ 说说课文抓住哪些要点来写的？ 颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转来写的 第六段运用什么说明方法？好处？ 举例子 说明万有引力在不同纬度大小不同的特点，这样将抽象的地球自转现象，用真实的故事来举例说明更易于理解，更有说服力。 第七段作者为什么把地球比喻成陀螺？ 利用地球和陀螺两种不同的事物之间相似之处打比方，以突出地球绕着地轴不停的自西向东旋转的特点，增加说明的形象性和生动性。 探究四：第八自然段中“妙手偶得”用的好不好？请说明理由。 好。“秒手偶得”一词将大自然拟人化了，描绘出了一个亲切的富有人情味的形象。另外还将地球的得天独厚这一特点巧妙地表现出来。 课文运用了哪些说明方法呢？ 列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大； 作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水； 举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解； 打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。 总结：中心思想 本文从时间上、空间上介绍了有关地球的知识，阐明了“我们只有一个地球”的道理使人们加深对地球的了解，激发人们对地球的热爱，增强爱护环境，保护环境的意识。 练习 1、这颗玲珑剔透的行星便静静的焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。（缩句） 2、作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？（改为陈述句） 3、写三句有关保护地球的广告语。 中心回顾 本文从（ ）、（ ）介绍了有关地球的知识，阐明了（ ）的道理使人们加深对（ ），激发人们对（ ），增强（ ），（ ）的意识。 * 美丽的地球 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕互相交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“沙衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 比喻非常渺小的东西。