苏州市陶行知研究会优秀陶研论文参评申报表 编号：.docVIP

苏州市陶行知研究会优秀陶研论文参评申报表 编号： 送评单位： (所在市、县) 昆山市新镇中心小学校 论文题目 小学教师应该坚守的几个角色 作者姓名 周丽 单位名称 昆山市新镇中心小学校 合作者 联系电话邮编 215337 论文摘要、关键词 有无发表 摘要：在个体心理发展阶段中的童年期（6、7-11、12）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期，这正是孩子上小学的这一阶段。教师的使命是教书育人，作为小学教师，应该了解小学各阶段孩子的生理心理特点，给予积极有效的教育。新时代、新课程给教师的角色进行了重新定位，给教师赋予了多重角色。作为小学教师，针对孩子的身心发展状况，我认为应该坚守这几个角色：学生行为的楷模、学生心灵的朋友、研究学习者。 关键词：小学教师 小学生 角色 没有发表 市（区）初选意见 苏州市陶研会专家组评语及等第 评审等第： 评委签字： 注：本表由论文作者自填。编号及本表最后两栏不填。 注意：1、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处 2、本表可复印，并装订在每一篇论文的首页，一式一份送审 小学教师应该坚守的几个角色 昆山市新镇中心小学校 周丽 摘要：在个体心理发展阶段中的童年期（6、7-11、12）是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期，这正是孩子上小学的这一阶段。教师的使命是教书育人，作为小学教师，应该了解小学各阶段孩子的生理心理特点，给予积极有效的教育。新时代、新课程给教师的角色进行了重新定位，给教师赋予了多重角色。作为小学教师，针对孩子的身心发展状况，我认为应该坚守这几个角色：学生行为的楷模、学生心灵的朋友、研究学习者。 关键词：小学教师 小学生 角色 《礼记》中说道：“经师易得，人师难求”。何为“经师”？简单一点说就是教科学知识的老师。何为“人师”？就是能以自己高尚的人格修养、广博的学识去教人如何去做人的老师。很明显，一为教知识，一为教做人。教知识很重要，学校是学生学习知识的主要阵地，现今的中考和高考充分说明了知识的重要性，但是如果过分追求分数而忽视孩子的身心人性，那就是教育的失败。小学阶段是接受教育的最好时期，这不单单是指知识学问方面的教育，也是指身心方面的教育。很多人对小学学过的课文或知识记得很少，但对小学里的一些老师印象特别深刻。小学时期孩子的认知都处在朦胧的状态，老师的言行会对他们产生不少的影响，所以作为一名小学教师，我认为我们肩上的责任重大。陶行知说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句话再明显不过，“人求真”“做真人”是多么的重要，作为一名老师，我们需要为之努力。 一言一行，做学生行为的楷模。 俗话说：三岁看老。说的深刻些，就是一个人现在的行为习惯影响着他的一生。小学阶段是习惯养成的关键时期，此时的他们似懂非懂，处于朦胧的认知状态，但是此时的他们对言行又有超强的学习能力，他们易去模仿别人，然后将模仿所得转化成为自己的一个“技能”，所以此时我们的家长和老师特别需要注意自己的言行举止，因为那一双双澄澈的小眼睛正注视着你，那一对对敏锐的小耳朵正聆听着你，可能你的一句话，你的一个动作，就可能改变一个孩子。 作为教师，我们应该知道，孩子的整个求学中，教师与之相处的时间最长，教师对孩子的影响不小。我觉得教师的特别之处是不是单纯教授孩子们科学知识，同时还在教孩子做人处事的道理，相比较，后者才是孩子以后立足社会的根本。作为教师不但要言传还要身教。 请做一名敢于说抱歉的老师。我从不认为向学生承认错误是多么可耻的事情。在教学中难免会犯一两个小错误，可能这个小错误对学生学习影响不大，可能绝大部分学生根本没有意识到那是个错误。我可以忽视这个错误，但我不想。一个敢于向学生说抱歉的老师，应该能换得学生们的谅解。当我发现问题所在，我会在下一节上课之前向学生们纠正自己的错误。我很庆幸，我没有听到“老师也会犯错”那样的呼声，我很庆幸，我看到学生们重新再书本上写上了满意的答案。我想让学生知道，承认自己的错误没有那么难，说一声抱歉没有那么难，或许还能更好地获得他人的谅解。 做一名能够弯腰的老师。班级是一个有几十口人的大家庭，孩子的学习生活基本就在教室里进行，干净整洁的教室环境对孩子来说是很重要的。我们常常要求值日生认真做好值日，一日三扫。这当然是需要的，但我认为，讲究卫生比打扫卫生更有成效，我要求学生把教室当成自己的家一样，而