2016-2017九年级历史下册 第5课《法西斯势力的猖獗》教案2 新人教版.docVIP

《法西斯势力的猖獗》教案 教学目标 基础知识 了?解 德国纳粹党迫害犹太人的简况和19世纪30年代“柏林—罗马—东京轴心”的形成 把?握 德、意、日法西斯专政建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们的对内对外政策 能力训练过程方法 观察思考 探究综合 “纳粹”是什么意思？为什么说它是“法西斯”势力？希特勒怎样在德国建立起法西斯政权？这个政权造成了怎样的灾难？意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成了哪些灾难？ 执果索因 总结归纳 德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？ 情感态度价 值 观 唯物史观 德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物；德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。 人文素养 必须批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑：1.当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太裔人。 2.犹太人追求知识，以不同寻常的方式运用知识谋生。 3.犹太经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学奖的得主中，有1/3属于犹太人和有犹太血统的人。 教学重点 德、日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。 教学难点 经济危机与法