节约用水珍惜资水源.docVIP

节约珍惜水资源水是没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 我国是世界上缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的1／4，全世界排名第110位。据统计，目前我国每年因缺水造成农业减产约1500亿－2000亿斤，工业损失约2000亿元。然而，翻开我们的教科书，同学们到的却是：祖国地大物博，资源，水是循环反复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实，从现行教材中反映的却很少。因此，节约用水的意识很淡薄，浪费水的现象。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我五年的全体同学开展了一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。活动目标节约珍惜水资源1、知识目标 （1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。 2、能力目标1）、结合重量单位的计算、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。 2）、通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力； 3）、学会合作、学会观察，发现问题、研究问题、解决问题。3、情感目标 （1）培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 （2）教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。活动方案设计 本次主题活动的参与人员有：小学五年的全体学生共49人指导老师为该班的班主任 、活动学校：??????? 年级：???????? 姓名： 我们此调查问卷目的是为了了解对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢对活动的支持！ 下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“√”。 1．经常在生活中现浪费水现象吗？ A．经常??? B有时 ??C很少?? D不清楚 2．认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？ A．有?? B没有? C有一些?? D不清楚 3．你认为自己有浪费水的现象吗？ A．有?? B有时?? C很少??? D不清楚 4．你在发现浪费水的现象，会怎样做？ A．制止? B不理睬? C看情况?? D不清楚 5．在什么地方发现浪费水的现象最多？ A．家里??? B公共场所???? C学校????? D不清楚 ．在公众场合发现有浪费水的现象，会怎样做？ A．制止??? B不理睬??? C看情况??? D不清楚 8．如果看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？ A．会?? B不会??? C看情况???? D不清楚 9．当制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ A．继续制止??? B不再制止??? C帮助他??? D不清楚 10．对生活中的浪费水现象还有哪些看法？▲我家附近有一条河流，爸爸妈妈说他们小时侯这条河很清，河里有许多鱼虾。如今，这条河在渐渐发黑发臭，河里漂浮着许多塑料袋和泡沫，河里长满水葫芦，几乎没有鱼类生存…… ▲附近有家工厂把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。 ▲妈妈把淘米后的水用来洗碗，洗菜后的水冲厕所，洗衣服后的水冲厕所，洗衣服后的水用来拖地，洗鞋子等，这样会节约很多水。 汇报家中一天的用水量，计算全班，全校仅淘米、洗衣服这一项一天合计约用多少千克水。 学生在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。 、收获与体会 作品1《小水滴》 清晨，小花园里，????????????????? 躲在我红艳艳的花瓣里 一串串???????????????????????? ??小树说： 像美丽的珍珠，?????????????????? 躺在我茂盛的树叶上， 洒满了一地。???????????????????? 小草有了你 太阳升起来了，?????????????????? 长得更绿了； 亮晶晶?????????????????????????? 小花有了你， 突然，不见了。?????????????????? 开得