实验二用同时分析法观测方波信号的频谱.docVIP

《信号与系统》 实验指导书 李春明 刁彦华 安国臣 张秀清 张英 王晓君 编 河北科技大学 信息科学与工程学院 2005.3 前言 “信号与系统”是无线电技术、自动控制、生物医学电子工程、信号图象处理、空间技术等专业的一门重要的专业基础课，也是国内各院校相应专业的主干课程。当前，科学技术的发展趋势既高度综合又高度分化，这要求高等院的大学生，既要有坚实的理论基础，又要有严格的工程技术训练，不断提高实验研究能力、分析计算能力、总结归纳能力和解决各种实际问题的能量。21世纪要求培养“创造型、开发型、应用型”人才，即要求培养智力高、能力强、素质好的人才。 由于该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性理论性很强，为此在学习本课程事，开设必要的实验，对学生加深理解深入掌握基本理论和分析方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及使抽象的概念和理论形象化、具体化，对增强学习的兴趣有极大的好处，做好本课程的实验，是学好本课程的重要教学辅助环节。 实验一 方波信号的分解与合成 一、实验目的 1．观察方波信号的分解。 2．用同时分析法观测方波信号的频谱，并与方波的傅利叶系数各项的频率与系数作比较。 3．掌握带通滤波器的有关特性测试方法。 4．观测基波和其谐波的合成。 二、仪器设备 1．20M双踪视波器一台 2．信号与系统实验箱 3．信号发生器 三、原理说明 任何电信号都是由各种不同频率、幅度和相位的正弦波叠加而成的。对周期信号由它的傅里叶级数展开式可知，各次谐波为基波频率的整数倍。而非周期信号包含了从零到无穷大的所有频率成份，每一频率成份的幅度均趋向无穷小，但其相对大小是不同的。 （一）三角形式的傅里叶级数 由数学分析课程已知，按照傅里叶级数的定义，周期函数可由三角函数的线性组合来表示，若的周期为T1，角频率，频率，傅里叶级数展开表达式为 （1.1） 其中n为正整数，各次谐波成分的幅度值按下式计算： 直流分量 (1.2) 余弦分量的幅度 (1.3) 正弦分量的幅度 (1.4) 其中 必须指出，并非任意周期信号都能进行傅里叶级数展开。被展开的函数需要满足如下狄利克雷（Dirichlet）条件，即： （1）在一周期内，如果有间断点存在，则间断点的数目应是有限个； （2）在一周期内，极大值和极小值的数目应是有限个； （3）在一周期内，信号是绝对可积的。 （二）周期矩形脉冲信号的傅里叶变换分析 1．周期矩形脉冲信号的傅里叶变换分析 设周期矩形脉冲信号的脉冲宽度为，脉冲幅度为，重复周期为，如图1所示。 图1 周期矩形脉冲信号 此信号在一个周期内（）的表达式为 (1.5) 利用式（3－1），可以把周期矩形信号f(t)展成三角形式傅里叶级数 (1.6) 根据式（3－3）、式（3－4）可以求出各系数，其中直流分量 (1.7) 余弦分量的幅度为 (1.8) 由于为偶函数，所以 这样，周期矩形信号的三角形式傅里叶级数为 (1.9) 2．对称方波信号的傅里叶级数展开 对称方波信号是矩形信号的一种特殊情况，如图2所示。对称方波的特点是：（1）它是正负交替的信号，直流分量为零；（2）它的脉宽为周期的一半。这样，由公式（1.9）可直接得到周期型方波信号的傅里叶级数展开式 （1.10） 图2 方波信号 3．方波信号的合成 一般来说，任意周期函数表示为傅里叶级数时需要无限多项才能完全逼近原函数。但在实际应用中，经常采用有限项级数来代替无限项级数。图3表示了采用有限项级数时对方波的逼近情况，这样可以直观的观察到级数中各种频率分量对波形的影响。 （a）只取基波分量一项 （b）取基波和三次谐波 （c）取基波、三次谐波分量、五次谐波分量 图3 对称方