简单反应时和选择反应时.docVIP

四川警察学院心理学实验报告 姓名 李华斌 区队3区队 学号0911003032 日期2011年11 合作者 陈燕、陈浩、夏静静、许贵春、游飞、夏继伟 实验名称 简单反应时和选择反应时 摘要：目的 本次实验采用简单反应时测定装置测量了7名被试视觉、听觉简单反应时，采用选择反应时测定装置测量了7名被试对四种光（红黄蓝绿）的选择反应时，以此学习测定视觉选择反应时间的方法，了解选择反应时间与 简单反应时间的区别。结果发现: (1) 视觉与听觉简单反应时的差别不显著; (2) 对红光的简单与选择反应时差别显著; (3) 对四种光的选择反应时差别显著。（4）全体被试左右手的选择反应时有明显差别。结论：本实验除视觉与听觉简单反应时的差别不显著外，其他实验结果均与前人的实验结果相一致，验证了前人实验结果。 关键词： 简单反应时 选择反应时 视觉 听觉 显著 1．引言 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。通常，反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。 简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861～1865年间测量了视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。 选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应时更能体现人的智力和能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。 所以，本实验的目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别；（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。 2．方法 2．1被试 七名被试。 2．2仪器 简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。 2．3程序 简单反应时部分 ?1）预备实验 （1）接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。 （2）练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。计时器停止计时，主试记下成绩。练习实验可做2～3次。 2）正式实验 （1）刺激呈现按视—听—听—视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。在记录表（见附录）上记下每次试验被试的反应时。 （2）同预备实验。 （3）做完20次，休息1分钟。一被试测完80次后，换一个被试进行实验。 选择反应时部分 1）预备实验 （1）接通仪器电源，主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出“红”、“黄”、“绿”、“白”四种不同光刺激。 （2）被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键（即被试对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应）。计时器记下时间，练习实验可做4～5次。 2）正式实验 （1）四种色光刺激各呈现20次，随机排列。在记录表上记下每次试验被试的反应时。 （2）主试呈现刺激与被试反应方式同预备实验。如果反应错了，计时器不计时间，主试根据反馈信号灯提供的信息，安排被试重做一次。 （3）每做完20次休息1分钟。一被试测完80次后，换另一被试进行实验。 3．结果 3．1计算个人视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差。 表1　视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差 被试1（李华斌） 顺序 光（视觉） 声（听觉） 声（听觉） 光（视觉） 平均数（秒） 0.2586 0.2640 0.2995 0.2297 标准差 0.0657 0.0809 0.1868 0.0223 被试2（夏静静） 顺序 光 声 声 光 平均数 0.2694 0.2834 0.2405 0.2899 标准差 0.0672 0.1470 0.0582 0.1362 被试3（许贵春） 顺序 光 声 声 光 平均数 0.2507 0.1956 0.1873 0.2048 标准差 0.0539 0.0633 0.0707 0.0694 被试4（陈燕） 顺序 光 声 声 光 平均数 0.243 0.273 0.247 0.249 标准差 0.0473 0.0507 0.0334 0.0731 被试5（游