初中化学概念的教学分析.docVIP

初中化学概念的教学分析 　　【摘 要】化学教学必须要让学生认识到概念的深层次的内涵，只有这样才能够让学生真正的认识清楚化学内容，这对于提升学生对化学知识的掌握、促进学生的能力的发展能够起到积极的促进作用。在现代初中化学教学中，教师必须要将概念教学当成重中之重，而如何提升概念教学的有效性，则需要教师根据实际教学内容和学生的情况制定科学的教学策略。 　　【关键词】初中化学;概念教学;教学分析 　　在实际教学的过程中，教师应该认识到，只有在正确的掌握了概念的基础上，学生的能力才能够得到真正的发展。因为概念是学生学习的突破口，只有先掌握好了概念，学生才能够进行接下来的学习。所以，如何进行概念教学至关重要。 　　一、利用情景教学法引出基本概念 　　情景教学法在各阶段、各学科的学校教育实践中已经得到广大教师的普遍推广和使用，且具有一定的实践成果与规律;情景教学法主要指教师通过设置一定的情境开展教学活动，使学生进入学习状态并提高学习成效的教学过程。在初中化学基本概念教学中，利用情景教学法可弥补基本概念教学枯燥与乏味的缺陷，通过具有神秘感、有趣的情境设计引起学生的好奇心，以提高学生参与度的方式提升教学质量。例如，教师在进行人教版九年级化学上册“空气”一部分的内容教学时，可以“制取氧气”的实验为课堂导入，并设置“我们如何制作人类赖以生存的氧气”情境。在课堂的导入阶段进行该实验，并使