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课题 字词 结构 论述 小结 看课题，回答问题。 ①这篇课文的主要内容是什么？ ②“学”与“问”之间到底是一个怎样的关系？ 学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问 课文围绕“ ”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“ ”的重要性，教育我们要从小养成 的习惯。 勤学好问 问 勤学好问 懈 瞬 沈 括 辅 懈气 松懈 瞬间 瞬时 沈阳 姓沈 包括 括号 辅导 辅助 xiè shùn shěn kuò fǔ 我能行 翔 飞翔 翱翔 xiánɡ 翱翔 强健 五彩缤纷 日新月异 殿堂 好奇 瞬息万变 相辅相成 金钥匙 铺路石 无影无踪 科学奥秘 缠着 不懈探求 稀奇古怪 随时随地 哥白尼 能者为师 勤学好问 观察思考 芳菲 芳菲: 五彩缤纷： 相辅相成： 日新月异： 瞬息万变： 文中指花草。 各种色彩交织在一起。 互相补充，互相配合。 每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 形容极短的时间内变化快而多。 再读课文，理清文章思路。 这是一篇说明事理的文章。说理文的一般规律是：开头提出观点，然后通过名人事例来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。 ↓ ↓ ↓ 提出观点→事例证明→得出结论 （1自然段）（2~4自然段）（5自然段） 提出观点： 知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功的之门的铺路石。 事例证明： 哥白尼 对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那；哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 沈括 在求知过程中，善于把勤学好问和观察思考结合起来。 尼古拉?哥白尼 1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。18岁时进克拉科夫大学，在校受到人文主义者、数学教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文学研究的志愿。20多岁到意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。举世闻名的《天体运行论》，是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十多年的心血结晶。 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？ （2）“不懈探求”是什么意思？ （3）你从哥白尼的事例中明白了什么？ (4)哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？ （问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功……） 勤学好问 沈括(1031～1095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共600余条。 默读第4自然段，讨论以下几个问题。 （1）沈括小时候对什么产生疑问？ （2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的 （3）后来沈括是怎样明白其中道理的 大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。  长恨春归无觅处，不知转入此中来。 产生疑问 请教好学 放在心上 亲临现场 我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？ 遇事应该多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题可随时随地请教别人。 为师 能者 有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 学无涯而问不止， 问无休而学有成。 自学第5自然段： （１）大声自由朗读第五段。 （２）学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”？ 《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实，接着写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结合，最后有理有据地总结观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。 疑，思之始，学之端。智能之上，不学不行，不问不知。君子之学必好问。知而好问然后能成才。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问。三人行，必有我师。 学问之名言 （1）摘抄文中的好词佳句。 （2）课外收集关于学与问的名言警句、成语等。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。