Java课程标准.doc

《Java程序设计》课程标准 课程：590108课程名称： 课程类：课程属类： 课程学分：计划课时： 适用： 职业资格： 开课部门： 制 订：批 准 人： 课程负责人： 姜晗 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是软件技术专业的一门专业核心课程，也是计算机网络、专业课程。根据高职高专的教学目的和要求，通过对本课程的学习，使学生掌握面向对象程序设计的思想和基本方法，逐步形成面向对象的思维方式，能够熟练使用环境进行程序设计和调试，具备基本的软件项目开发技能，初步具备现代企业对软件开发工程师的岗位技术要求并能在今后的学习和工作中，结合自己的专业知识，开发相应的计算机应用程序同时，为学习和应用打下基础。 本课程是计算机软件技术专业的专业核心课程，是理论与实践很强本课程的前导课程有《》地位十分重要。 工作过程学生的认知规律项目为体，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合计算机程序设计员国家职业资格证书对知识、能力和素质的要求。以培养岗位职业能力为主线，按照典型任务序化知识，并将知识融入任务情景之中。以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。课程内容由理论教学、教学组成，其中理论教学学时，，实践和理论教学的比例为1:1。本课程改革传统的考试评价方式，采用形式多样的考核评价模式，。本课程的目标是：培养学生具备从事编程所必需的基本知识和基本技能初步形成解决实际问题的能力，并形成良好的编程习惯培养学生的自主学习和创新能力为从事程序开发工作打下基础基本知识教学目标： 掌握赋值语句、注释语句、运算符、数据常用类型熟练掌握程序结构及基本语句的用法；掌握常用函数、数组的概念及其用法；熟练； 熟练掌握作用使用方法；掌握和事件的概念，学会常用的；熟练掌握用程序； 熟练掌握使用； 掌握方法 通过实验课，使学生能熟练掌握标准的程序设计、界面设计和常用组件的应用能够利用开发应用程序 2、素质目标 通过标准开发过程和规范化的程序设计训练，培养学生吃苦耐劳、细致认真，一丝不苟的工作作风； 通过项目中界面设计，激发学生的美学潜力和审美情趣； 通过分组协作，培养学生团队合作和与人交流、沟通的能力； 通过项目实施中的作品展示，培养学生表达和展示自我的能力与意识； 养成编程的良好习惯，不断拓展学习空间。 （二）职业能力目标 具备三种基本结构和Application的编程能力 能够用分支结构进行编程 能够用循环结构进行编程 能够进行应用程序的编程 具备类的编程能力 能设计类的字段、属性和方法 能设计类的构造函数 能设计类的方法重载 能设计类的继承 能设计类的多态性 能设计和使用类成员和对象成员 具备图形界面基本组件的使用能力 能用Windows基本控件（文本框、标签、按钮、复选框、单选按钮、分组框、图片框、垂直滚动条、水平滚动条、进度条、列表框、组合框、菜单、上下文菜单、状态栏、多格式文本框、打开文件对话框、保存文件对话框、颜色对话框和字体对话框）设计界面 具备Windows高级控件使用能力 能用布局管理器和容器结合设计复杂界面 具备组件的功能开发能力，熟练使用委托事件处理机制 （三）职业资格证书考核目标 完成本学期的相关课程并通过考试后，应获得国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心认证的初级程序员证书。 三、课程教学内容及学时安排 （一）课程教学内容 模块 课程内容 教学方式 教学目的 学生成绩管理系统（结构化设计方法实现） Java语言的特点； 赋值语句、注释语句、运算符、数据常用类型结构及基本语句数组的概念及其用法；语言的书写格式和结构掌握环境 掌握Java语言的程序控制结构。 学生成绩管理系统（面向对象设计方法实现） 类、对象、接口等概念及其定义、应用； 封装、继承、多态的作用使用方法掌握常用类库的使用。和事件的概念常用的方法 教学模块 学习情境 子学习情境 （项目载体） 主要内容 学时分配 学生成绩管理系统（结构化设计方法实现） 程序的运行环境