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特色： 2、细化具体实习项目，使顶岗实习有据可依。 特色： 3、根据旅游英语专业人才培养目标，构建了学生顶岗实习考核评价体系。 六、感谢 感谢 教育部职业院校外语类专业教学指导委员会 河南经贸职业学院 郑州旅游职业学院 山东旅游职业学院 北京青年政治学院 河北旅游职业学院 相关企业 职业院校旅游英语专业 顶岗实习标准 汇报人：常红梅 北京经济管理职业学院 汇报提纲 ?一、文件精神? ?二、课题研究背景 ?三、课题研究过程 ?四、课题研究内容 ?五、课题研究的意义? ?六、感谢 一、文件精神 一、文件精神： 《关于做好行业指导职业院校专业改革与实践有关工作的通知》（教职成司函[2014]36号） 关于申报行业指导职业院校专业改革与实践有关项目的通知 教行指委办函[2014]6号 教指委2014年5月18日宁波会议精神（各分委会主任、副主任会议）? 二、课题研究背景 二、课题研究背景： 2011年9月19日，教育部在北京召开的“全国职业教育实习管理工作视频会议”明确指出：职业院校要结合本企（行）业实际岗位要求，加快研究制定学生实习标准和监督检查政策措施，逐步建立和完善国家、地方、学校三级实习标准，探索建立实习标准动态更新机制。? 二、课题研究背景： 2014年5月2日通过的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确要求：职业教育要“适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接。” 二、课题研究背景： 缺乏顶岗实习标准不仅使学生无法明确实习目标，也使得职业院校和实习基地在实习过程监管中责任不明，更对学生实习的结果考核无据可循，实习也就很难达到预期目标。? 二、课题研究背景： ? 已有基础： 旅游英语人才培养质量报告（2013年） 旅游英语专业目录修订 旅游英语专业慕课平台核心课程初步设计 旅游英语专业教学标准 三、课题研究过程 三、课题研究过程： ?? 申报阶段 ? 相关文件 ? 企业调研 申报阶段： 5月18日-27日：成立课题组，填写申报材 料，专家审定，上报；期 间刘主任多次提出修改意见。 9月22日：获准立项，目前已经完成初稿， 昨晚召开了课题组会议，进行研 讨。 相关文件： 澳大利亚政府旅游、酒店和会展“培训包” （SIT07-Tourism, Hospitality and Events Training Package Release 3.0) ? 相关文件： 中国旅游局LBT031-2014旅游类专业学生饭店实习规范 LB/T032-2014旅游类专业学生旅行社实习规范 LBT033-2014旅游类专业学生景区实习规范 LB/T005-2011旅行社出境旅游服务规范 LB/T009-2011旅行社入境旅游服务规范 《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》 《高等职业学校专业教学标准– 旅游英语专业》 ? 企业调研：（整合学校和企业资源，搭建顶岗实习平台） 课题组各院校成员充分挖掘利用学校 的各种企业资源安排顶岗实习，并开展综 合调研活动，先后调查了遍布全国各省市 以及美国、德国等部分境外的百余家院校 和涉外旅游企业，名单如下： ? 上海虹口三至喜来登酒店 上海虹桥太平洋喜来登酒店 上海虹桥迎宾馆 上海博雅酒店 北京唯实建国文化交流中心 郑州索菲特国际酒店 郑州永和伯爵国际酒店 北京市北海公园管理处 北京市颐和园公园管理处 北京市天坛公园管理处 鸟巢-水立方管理处 中国国际旅行社总社 中青旅国际会议展览有限公司 河南中州国际旅行社 河南省中国青年旅行社 Growing Internet Travel / LeisureCompany, Zerve, Inc 等 企业调研：（整合学校和企业资源，搭建顶岗实习平台） 课题组通过发放调查问卷、网络和电 话访谈、实地走访、专题讨论座谈会的形 式校企深度合作，让顶岗实习标准更能满 足工作实际要求，更能体现高职院校旅游 英语人才培养特色。 大致经过如下几个阶段： ? 四、课题研究内容 四、课题研究内容： 核心内容：顶岗实习的目标与任 务、内容与要求、考 核与评价等 四、课题研究内容： 按照旅游英语专业目录的四个方向： 英语导游、国际旅行社服务与管理、涉外 酒店服务与管理、出入境服务与管理，分 设五个子课题。如下表