哈萨克斯坦留学生汉语单字声调习得实验对比分析.docVIP

哈萨克斯坦留学生汉语单字声调习得实验对比分析 　　摘 要：文章采用声调格局的方法，从调域、调型、声调格局三个方面，通过实验分析了哈萨克斯坦学生汉语单字声调的表现。采用声调格局的实验方法对哈萨克斯坦留学生汉语声调习得进行研究，不仅具有科学性，而且对哈萨克斯坦留学生攻克汉语声调这一重难点具有重要的指导意义。 　　关键词：哈萨克斯坦留学生 声调 实验研究 　　一、引言 　　声调是指音节的高低升降的形式，它主要是由音高决定的。汉语普通话全部字音有四种基本调类，即阴平、阳平、上声和去声。调值是指音节高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法。调值主要由音高构成，这种音高是相对音高，而不是绝对音高，汉语经常使用五度标记法来标记调值的相对音高，把言语中的音高变化分为五度，最高音为5度，最低音是1度，汉语普通话四个基本调类的调值分别为55、35、214和51。 　　一种语言（或方言）中全部单字调构成一个声调格局。[1]语调格局的方法最早由石锋提出。每一种声调语言（或方言）都具有一个特定的声调格局。声调格局是声调系统的共时初始状态，是各种声调变化的基础形式。因而它是进行声调研究的起点。[2]实验方法可以把单字调平均曲线画在同一个调域空间中，即声调格局的声学表现。 　　本文将使用声调格局的方法，运用“桌上语音工作室”（MinispeechLab）[3]对哈萨克斯坦留学生的汉语单字调习