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四个优化提高信息技术课堂效率探研 　　摘 要：在教学实践的基础上，从优化教学设计、优化教学过程、优化教学手段和方法、优化教学评价等角度出发，探讨了提高信息技术课堂教学效率的方法，从而激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的全面发展。 　　关键词：信息技术；课堂效率；四个优化；全面发展 　　中图分类号：G633.97 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）23-0096-01 　　信息技术是特教学校的一门基础性课程，在教学中，教师要在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等方面促进学生的全面发展，为实现这一目标，教师必须要提高课堂教学效率。而如何提高信息技术课堂教学效率，是摆在信息技术教师面前的一项重大课题，也是一个既古老又常新的话题。从多年的教学经验来看，残疾学生学习信息技术会取得什么样的效果，主要取决于教师对课堂的掌控情况，教师要从优化教学设计、优化教学过程、优化教学手段和方法、优化教学评价等角度出发，科学地利用课堂环节提高课堂效率。 　　一、优化教学设计 　　教学设计是教师设计课程的依据，主要包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、时间分配等环节。可以说，提高信息技术教学效率的一个首要的也是最重要的前提就是优化教学设计。优化教学设计，最重要的是优化教学三维目标。教学三维目标的优化要按照特殊教育学校信息技术教学目标和任务来进行，这