七年级上册生物植物的呼吸作用题材.pptVIP

* * 光合作用—过程： 叶绿体 二氧化碳，水 太阳光（光能） 有机物，氧气 光能 化学能 碳-氧平衡 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 3.光合作用的条件是 4.光合作用的产物是 5.光合作用的能量转变是 6.绿色植物维持了生物圈的 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 3.光合作用的条件是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 3.光合作用的条件是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 4.光合作用的产物是 3.光合作用的条件是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 4.光合作用的产物是 3.光合作用的条件是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 5.光合作用的能量转变是 4.光合作用的产物是 3.光合作用的条件是 2.光合作用的原料是 1.光合作用的场所是 将会被怎样利用？ 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 光 二氧化碳+水 包五中 孟凡坤 A装置 B装置 这两只小老鼠哪一只先死去？你能试着用学过的知识分析一下吗? 目的: 证明植物在呼吸作用中产生 二氧化碳 器材: 蔬菜,塑料袋,软管,锥形瓶, 止水夹 步骤: 澄清石灰水 实验用的塑料袋 为什么是黑色的? 如何检测二氧化碳 气体(检测方法)? A B 用嘴吹气 用注射器注射空气 澄清的石灰水 澄清的石灰水 浑浊的石灰水 二氧化碳气体能使澄清的石灰水变 浑浊 实验结论： 1、实验用的塑料袋为什么是黑色的? 2、如何检测二氧化碳气体(检测方法)? 澄清石灰水 黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。 说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。 萌发的种子 甲 甲 煮熟的种子 乙 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。(甲瓶内可改用新鲜的植物，乙瓶内改用用沸水烫过的植物。)24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 结论: 植物体的活细胞进行呼吸作用,需要消耗氧气 通过以上几组实验，你认为种子萌发过程中消耗有机物的同时，发生了哪些变化？ 乙保温瓶温度上升较多 甲保温瓶温度不变。 萌发种子产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧。 种子萌发释放能量 种子萌发产生二氧化碳 种子萌发吸收氧气 你能总结什么叫呼吸作用吗? 请尝试写出呼吸作用的反应式。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物 （储存能量） 氧气 二氧化碳 水 + + + 能量 热量 供给生命活动 植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。在呼吸作用中，植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出大量的能量。这些能量为生物体的各种生命活动提供能量。 植物的各个器官都能进行呼吸作用， 呼吸作用是时时刻刻都在进行的， 呼吸作用是所有生物的共同特征。 联系 光合作用 实质 产物 原料 条件 部位 区别 呼吸作用 含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞中进行 在光下进行 有光无光都进行 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 制造有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 相互依存 1、水果为什么要放在冰箱中保存？ 下图为日常生活中与呼吸作用有关的现象，你能解释其中的道理吗？ 2、大雨后农田为什么要及时排涝？ 你还能举出其他的与呼吸作用有关的例子吗？ 与植物呼吸作用有关的现象 保鲜膜保存水果 放久的萝卜会空心 种地要常松土 粮食储存要先晒干 有机物+氧 特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解喔！ 表达式 二氧化碳+水 （储存着能量） +能量 所有活的细胞 有光无光均可 二氧化碳、水 化学能→其他能 部位 条件 产物 能量转变 呼吸作用 1．植物体进行呼吸作用的部位是（ ） D A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 3 .潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的 生理活动是（ ）。 A.光合作用 B.呼吸作用 2. 能使澄清石灰水变混浊的物质是（ ） A．水 B. 氧气 C．二氧化碳 D. 氮气 C B * *