数列复习与训练新方案尝试.pptVIP

* * 《数列》复习与训练新方案尝试 黄冈中学 　吴校红 第一部分 用类比法归纳《数列》的基础知识 回顾等差数列、等比数列的定义，可以看出，将等差数列的定义中的“差”改为“比（商）”、“公差”改为“公比”即得等比数列的定义．也就是通过类比可以看出“等差数列”与“等比数列”的联系．2004年北京高考试题就出了一道“等和数列”的题目，那么，什么是等和数列，就只需将“等差数列”中定义中的“差”字改为“和”字即可．要有效地把握好这一章的知识可以放手让学生自己去梳理知识、去完善知识体系．老师可以指出，将等差数列的有关知识通过类比就可以得出等比数列的相应知识，好比写对联，只要将“差”改为“商”，将“和”改为积，将“算术平均值”改为“几何平均值”…，等等，即可． 等差数列与等比数列的有关知识比较一览表 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫等比数列．这个常数叫公比． 一般地,如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫公差． 定 义 等 比 数 列 等 差 数 列 ① （ ） ② （ ） ③ （ ） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） 递 推 关 系 ① （ ） ② （ p、q为常数， ） ① （ ） ② （p、q为常数， ） 通 项 公 式 ① 求积公式 （ ） ② （ ） ③ （ ） ① （ ） ② （ ） ③ （ ） 求 和 公 式 ①若p+q=s+r, p、q、s、r N*,则 . ②对任意c0,c 1, 若 恒大于0，则 为等差数列. ③ ④ 为等比数列 ⑤ ①若p+q=s+r, p、q、s、r N*,则 . ②对任意c0,c 1, 为等比数列. ③ ④ 为等差数列 ⑤ 主 要 性 质 ① ②若|q|1,则. ①若 p、q 且 , 则 . ② 若 且 则 p、q 重 要 结 论 教师通过精选题目制成试卷，限时完成两套小卷．两套试卷分别限时60分钟，满分都为100分．训练时，既要讲速度，又要讲质量，老师注意那些完成得快而好的学生，在讲试卷评讲课时，让这些学生在班上交流他们的