教师事迹材料_2.docVIP

教师事迹材料 九月一日，我像往年一样忙得不亦乐乎地给孩子们报着名。一个多小时后，搞定！全班63位除1人转学外全到。我直起腰扫视了一下全场，怎么了？往日的天真和调皮哪去了？全都绷着一张脸。问他们话也没一个人搭理我。终于，班长站了起来：“老师，我们舍不得离开您！”说完，双眼一红就要掉眼泪。哦！原来是这样。因为报完名后我就要把他们带到另一校区去读六年级。说实话，5年里，和孩子们一起欢笑，一起流泪，一起收获，一起成长，我也有好多好多不舍。特别是他——那个让我记挂的肢残男孩儿。 记得那是2009年8月30日，我校一年级新生报到的第一天。一大早，孩子们在家长们的陪同下陆续来到了学校，作为一（2）班班主任的我正忙得不亦乐乎。不知什么时候校长走进了我的教室，对我说：“小熊，你到我办公室来一下。”于是，我跟家长们打声招呼后来到了校长办公室，只见同年级的几个班主任也在，也不知出了啥事。我正一头雾水，校长开口了：“今年，我们学校来了一个非常特殊的孩子，四肢先天性残疾，年纪也不小了，早就该读一年级了，但……”正说着，办公室门口出现了一位年轻的妈妈，怀里抱着一个男孩。是他？一下子，我明白是怎么回事了。或许是母亲的天性吧，我鼻子一酸，没等校长把话说完就爽快地说道：“校长，让他就读我们班吧！”校长还没来得及说什么，只见孩子的妈妈上前一把拉住我的手，声音哽咽着说：“谢谢你了，老师，我的孩子终于可以读书了，这可是我们一家人做梦都想的事啊！” 很快，报完名，我对孩子有了一定的了解，孩子叫何志强，海豚肢，天生便没有双腿，上肢也极不健全，一条只有半臂无手，而另一条手臂上长着可怜的三个畸形手指，平时一切琐事全靠妈妈或外公外婆来料理，（父亲在几年前因车祸而撒手人寰）一家人过着清贫的日子，可孩子却人见人爱，又特爱读书，平时就缠着妈妈教他认字，练习用三个指头夹着铅笔写字。一天天地过去了，眼见同龄的孩子一个个都上学了，何志强着急了，每天吵着要去读书，可……妈妈背着孩子一边叹气一边抹眼泪。最后，禁不住孩子的一再请求，妈妈四处奔波，孩子终于入学了！临走，孩子懂事地跟我做再见，看着他那晃动着的三个指头，我再一次双眼湿润了，心中不免思绪万千，在今后的学习生活中他会遇到很多困难，他会被困难吓倒吗？我的决定对吗？ 一次特殊的开课迎来全班孩子的爱 9月1日正式开学了，根据何志强的特殊情况，为了能让孩子好好学习，我和家长商量，准备为他专门定制一张椅子，可他妈妈说没关系，孩子早就习惯了坐独凳。看来，我低估了孩子的自理能力，但我依然不放心，把他安排在了离老师最近的一个座位，然后我又对全班孩子说：“孩子们，虽然我们来自不同的家庭，但我们都是一（2）班的小朋友，从今往后，我们就像生活在一个大家庭一样，你们说对吗？”“对！”全班孩子异口同声地回答。“如果有谁遇到困难，我们该怎么做呢？” “应该帮助他。”孩子们像商量过一样，“说得真好，因为我们是一家人，就应该互相帮助。”此时，我抱起了何志强，“特别是何志强小朋友，平时在生活和学习中有很多不便，你们能关心他帮助他吗？”“能。”孩子们看着我抱起的男孩，又一次用响亮的声音回答了我。 下课了，我走到何志强面前，轻轻地抱起他，亲切地问他上课坐得累不累，想不想喝水，要不要上厕所……其他小朋友看着我怀中的何志强，在一旁围着叽叽喳喳，七手八脚，有的帮他整理书本，有的和他说着笑。喝牛奶了，孩子们动作比我还快， 抢着给他把他吸管插入奶盒里，送到他的手中，叫他慢慢吃。放学了，何志强又伸出了那可爱的三个指头，晃动着和老师和同学们甜甜地道“再见”，多懂事的孩子呀！ 在我的带动下，何志强身边常常围着一群热心的小伙伴，问寒问暖，家长的疑虑消除了，放心了，望着孩子在一（2）班这个互帮互助、充满爱心的大家庭里生活着，妈妈笑了，孩子笑了，都笑得那么甜。 孩子是天真无邪的，有种不服输的精神，好胜心强。每当上课老师提问时，总有许多小朋友抢着回答问题，何志强也不例外，每次看到那只举得高高的特别的手，我总是忍不住双眼湿润，经常有意无意地请他回答问题。每一次的回答，他的声音总是那么的响亮甜美，而每一次回答完毕，我总会变着法子夸奖他鼓励他，“你回答得真好，声音也很响亮。”“你的想法很不错！”“你好聪明，其他孩子可能也没想到！”有一次数学课上，我和孩子们做着“拍手凑5”的游戏，我一边拍手一边问：“我拍2，一、二，你拍几，几和几凑成5？”孩子们也学着我的样儿一边拍手一边答：“我拍3，一、二、三，2和3凑成5。”这时，我的眼睛突然停在了何志强的手上，只见他三个指头的手掌用劲儿地拍着桌子，声音还是那样响亮，我完全被感动了！快步来到他身边，伸出双臂轻声问道：“孩子，老师想抱你一下，可以吗？”他的脸一下子红了，我将他紧紧地搂在怀里，对他说：“何志强，你是好样的！”此时，教室里响起一片掌声，这声音如天籁之