小学一年级体育下册教案.doc

第 课 学习着，快乐着！ 第 周 第 课时 教材 学习着，快乐着！ 认真上好体育课（学会测量自己的身高体重） 游戏：《缩小包围圈》 课时 目标 通过教学让学生充分体验学习的乐趣，让学生在课堂上自然流入出那种喜悦之情。 在上学期学习的基础上，懂得学习和锻炼的态度与行为后，进一步强化常规习惯的养成。 利用游戏再次激发感染学生，使学生确实体会到体育的乐趣。 课的 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运 动 负 荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 8 分 钟 一、课堂常规： 教师上课、师生问好 语言导入引出课题——《学习着，快乐着！》 利用多媒体：录像 1 次 1 遍 一、通过录像，结合教师的提问，分组进行讨论，看那一组说得好。学习是一种乐趣而不是一种负担，在课堂让学生体会学习的乐趣。 预期目标：通过录像与分组讨论学生能够对录像中的几种学习方式产生向往，从而知道学习体育是一种乐趣。 二 18 分 钟 认真上好体育课 提问：谁知道怎样才能上好体育课？体育课上应该注意些什么？通过提问引入学习内容、学会测量自己的身高与体重。 2、小幽默：（录像）教师利用多媒体。分别找一个体重非常重的人与非常轻的人、非常瘦的人进行测量试验；相 5 分 钟 11 分 钟 1、结合教师的提问：学生会争先恐后的举手回答：此时教师要多多给予表扬与鼓励。 结合录像小幽默：让学生学会测量自己的身高与体重；从而在自己的心理产生一种我也想试试的感觉。 学生分组进行测量。  课时 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 信这时学生会精力集中的，此时也是学习新内容的最佳时机。 3、带领学生到实验室分组进行测量试验。 预期目标： 懂得测量的正确方法。 三 12 分 钟 三、带领学生到操场进行游戏：缩小包围圈。 让游戏者围成一个圆圈：两手放在背后做围墙，中间的同学可以在圆圈内随意穿行，在规定时间内“围墙”必须将中间穿梭的队员围困起来，否则穿梭队员获胜。 三、场地 教师利用哨音指挥学生，鸣哨后即可围困。作围墙的队员必须手背在身后。 预期目标：激发兴趣，学生随时能做出反应，以及围墙队员的团结协作、勇于创新的精神。 四 2 分 钟 音乐伴奏《小小兵》学生放松。 讲评 下课：师生道别 师生共舞； 练习队形，成三点集合。 师生共同小结，学生也能做到有主见、公正评价。 场地器材 多媒体教室 实验室 预计 运动负荷 平均心率120/分 预计 密度 全科 密度 基本 密度 50% 30% 课后小结 第 课 击中活动目标 第 周 第 课时 教材 队列、队形练习：走成圆形、三角形、蛇行等队形。 游戏：《击中活动目标》 课时 目标 通过对队列队形的练习，使学生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关，培养学生的合作精神、集体主义的观念。 游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。 使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。 课的 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运 动 负 荷 指 导 与 练 习 法 次数 时间 一 5 分 钟 1、课堂常规： 2、为了调动学生的兴趣：在课的开始可以运用一个小游戏：“抓手指、刮鼻子”。 语言导入：同学们，我们班里谁的反应最快啊？想不想试试你的反应能力怎么样？ 一 次 队形：散点集合。 学生自愿组合：两人一组，在教师的指挥下进行练习。 预期目标：利用语言倒入、引起学生注意。 二 14 分 钟 （一）队列队形练习 走成圆形； 走成三角形； 走成蛇形。 分 钟 分 钟 场地： 教与学的方法： 教师引导学生在事先画好的场地上进行活动； 在音乐的伴奏下完成； 分组循环走完几种场地； 教师提问：除了这几种队形，你们还能走出什么样 队形？（看看哪个小组有创 意，学生分组练习）。 课时 顺序 时间 分配 课 时 内 容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 5、学生交流、演示：选出创意小组，教师及时表扬。 三 17 分 钟 （二）游戏：《击中活动目标》 做法：学生分组：一组是打击者，，一组是活动目标。在规定的时间内比一比还剩几个？多者为胜出小组。 如图： 教与 学的方法： 教师简单介绍游戏的做法并分组。 在规定时间内进行； 交换后：评出成绩。 教师可以提示学