【2017年整理】气压教案插页.docVIP

教 学 内 容 教学手段及方法 组织教学 认识学生 实验市操作规程及安全要求 不能乱动重要设备及电源开关、插座。 衣服要放在规定位置，上实验台把椅子推进去。 手机打到振动。 带好学习用具：铅笔、橡皮、尺子、笔记本、机械基础课本 考试及实习成绩： 出勤 10分 平时表现 40分 作业 10分 实习操作 30分 理论考试 10分 5. 卫生要求： 地面干净无杂物 实验台板面整齐 实验台的抽屉里元件摆放整齐有序 设备定期维护 0.2h 教 学 内 容 教学手段及方法 课题一 安全教育 气压传动的系统组成及工作原理 什么是气压传动？我们见过何种现象？ 通过压缩空气作为传递能量的载体，实现传动与控制。 如：升降椅、打气筒、水枪、千斤顶 系统组成（传动介质：空气） 1）动力装置：电动机（电能转化为机械能） 气压传动中，将机械能转化为压力能而获得压缩空气。 如 空压机、气源 2）执行装置：将压力能再转化为带动工作机构的机械能。 直线：气缸、工作台 旋转：气动扳手、马达 但是，机构运行的快慢、输出力的大小，方向等用什么控制？ 3）控制装置：控制气体的压力、流量及流动方向 阀：压力阀、换向阀 4）辅助装置：净化、润滑、连接元件、密封元件等 如：管子，压力表，三联件（包括：压力表、滤清器、油雾器） 0.3h 联系实际 实物对照 教 学 内 容 教学手段及方法 课题二 3/2阀对单作用气缸的控制 1) 图形符号及组成 位数：图形符号中的方格数，有几个方格表示有几个工作位置，即为几位。（二位、三位、四位） 通数：箭头表示两口相通，但并不表示流向。 截止符: 表示气路口为封堵，在每个方格内，箭头两端或截止符于方格的交点数为通路数。如：二通，三通，四通，五通。 3/2表示2位3通 5/2表示2位5通 P：进气口 A：出气口 R：排气口、消声器（噪声大约100-120db） 注意：P-1 A-2 R-3 单作用气缸：压缩空气作用在活塞端面上，推动活塞运动，而活塞的复位依靠弹簧的作用力、重力及其他外力。 2）3/2阀控制单作用气缸工作原理 按动按钮,3/2阀阀芯右移，压缩空气由P口进入阀芯，从A口进入气缸无杆腔（左腔），推动活塞向右运动（工作）。 1h 结合幻灯片熟悉符号及阀的内部结构： 实物介绍：分常开常闭，讲解其区别方法。 连接时注意： 1）气路、气源、开关处于关闭状态。 教 学 内 容 教学手段及方法 松开按钮，3/2阀阀芯左移（由弹簧力），复位弹簧使活塞左移，气体由A口流经R口排出，完成一个工作过程。 气路图如下： 教 学 内 容 教学手段及方法 课题三 5/2阀（手动式）对双作用气缸的控制 1）图形符号： 接口对应：P A B R S 1 4 2 5 3 2）双作用气缸 活塞在两个方向上运动都是依靠压缩空气的作用而实现的。 3）工作原理 4）气路图如下： 巡回指导 1h 气路图绘画准确标准，注意画图顺序，并合理安排气路图在作业纸上的位置。 教 学 内 容 教学手段及方法 课题四 梭阀、双压阀的应用 1）梭阀应用范围：如机床、冲压钢板时，双手需扶住钢板，对控制操作不方便，除了手动按钮外，还可以用脚踏式等其他方式来进行操作。 实现这种操作的元件叫梭阀，这种控制方式叫做“或”控制 2）双压阀应用范围：由机械、机电等维修设备时起保护作用的场合 实现这种操作的元件叫双压阀，这种控制方式叫做“与”控制 气路图如下： 巡回指导 小结 3/2阀、5/2阀；单、双作用气缸控制 梭阀、双压阀应用 2.5h 学生自己根据元件符号自己找元件 分组操作 教 学 内 容 教学手段及方法 复习提问 1．3/2、5/2阀的画法 2．梭阀和双压阀的应用和属于哪种控制方式 课题一 自动换向控制回路（一） 带着三个问题学习： 1）什么是自动换向控制 2）如何控制行程 3）什么时候停止或换向 4）自动换向的目的 1.更换5/2阀——双气控5/2阀 启动时，按钮1.2按下时，活塞杆伸出。气缸到达终端后，按下 1.3，活塞杆返回。 2.更换1.3为行程式3/2阀、符号、连接 注：放置位置、虚线与实线 气路图如下： 1h 提出问题，通过学习回答问题 答：对双作用气缸能提高自动化程度，减轻工人的工作强度，提高效率。 先用1.3手柄式代替行程式，启发学生认识行程阀并进行应用 教 学 内 容 教学手段及方法 课题二 自动换向控制（二） 例：平面磨床特点：根据工作节拍，工作台连续不断