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东北师范大学东师幼儿心理学16秋在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 幼儿逐渐能够调节自己的情绪和情感及其外部表现是在（ ） A. 幼儿初期 B. 幼儿中期 C. 幼儿晚期 D. 小学低年级 正确答案： 2. 个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外是（） A. 注意的指向性 B. 注意的内在性 C. 注意的集中性 D. 注意的稳定性 正确答案： 3. 以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（） A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 正确答案： 4. 按照皮亚杰的理论来划分，幼儿期正处于思维发展的() A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 正确答案： 5. 最普遍的消极情绪（） A. 兴奋 B. 快乐 C. 忧伤 D. 痛苦 正确答案： 6. 加德纳提出的全新的智力理论是（） A. 智力的因素理论 B. 智力的结构理论 C. 多元智能理论 D. 智力三元论 正确答案： 7. 在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动是（ ） A. 记忆 B. 想象 C. 思维 D. 感知 正确答案： 8. 前语言期是指（） A. 0-1岁 B. 1-3岁 C. 4-5岁 D. 整个幼儿期 正确答案： 9. 儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（） A. 转折期 B. 危机期 C. 关键期 D. 过渡期 正确答案： 10. 有意想象开始萌芽在（） A. 幼儿前期 B. 幼儿中期 C. 幼儿后期 D. 小学低年级 正确答案： 幼儿心理学16秋在线作业1 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 指导幼儿进行观察的正确方法（） A. 由外及内 B. 由表及里 C. 先整体后局部 D. 从明显特征到隐蔽特征 正确答案： 2. 皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为以下几个阶段（） A. 感知运动阶段（0—2岁） B. 前运算阶段（2—7岁） C. 具体运算阶段（7—11岁） D. 形式运算阶段（11、12岁以后） 正确答案： 3. 新的智力理论有（） A. 多元智能理论 B. 智力三元论 C. 社会智力的提倡 D. 情感智力的提倡 正确答案： 4. 培养幼儿注意力的具体措施（） A. 培养幼儿广泛的兴趣 B. 丰富幼儿的知识经验 C. 利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力 D. 针对个别差异，进行教育 正确答案： 5. 幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在以下几方面（） A. 逐渐社会化 B. 逐渐丰富 C. 逐渐深刻化 D. 自我调节化 正确答案： 6. 培养幼儿注意力的具体措施（ ） A. 培养幼儿广泛的兴趣 B. 丰富幼儿的知识经验 C. 利用特色游戏锻炼幼儿集中注意力 D. 针对个别差异，进行教育 正确答案： 7. 幼儿后期能够形成想象定势的人数仍然较少，形成这种情况的原因（） A. 幼儿的想象发展尚未成熟 B. 依然依赖于感知进行判断 C. 感知能力发展也不完善 D. 对大小、轻重的辨别不稳定 正确答案： 8. 当前，从宏观上来讲较有影响的言语获得理论有（） A. 环境决定论 B. 先天决定论 C. 强化说 D. 环境与主体相互作用论 正确答案： 9. 识记和保持是再认和再现的() A. 前提 B. 基础 C. 结果 D. 证明 正确答案： 10. 记忆的精确性包括两个方面的内容() A. 记忆内容的完整性 B. 记忆的持久性 C. 回忆的错误率 D. 记忆的稳定性 正确答案： 幼儿心理学16秋在线作业1 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 在幼儿晚期，由于不能意识到自己情绪的外部表现，他们的情绪仍会不加丝毫的控制和掩饰而完全表露于外。（） A. 错误 B. 正确 正确答案： 2. 注意分散是因为注意不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上，被动改变对象的表现。（） A. 错误 B. 正确 正确答案： 3. 情感智力是加德纳的多元智能理论中的一种智能。（） A. 错误 B. 正确 正确答案： 4. 无意记忆在幼儿前期占据优势，有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。（） A. 错误 B. 正确 正确答案： 5. 幼儿期兴奋过程和抑制过程的发展还是不平衡的，抑制过程占优势。（　　） A. 错误 B. 正确 正确答案： 6. 通常我们所说的一个人记东西快慢就是指记忆的敏捷性。（） A. 错误 B. 正确 正确答案： 7. 3岁是幼