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东北师范大学东师教育心理学概论16秋在线作业1 一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。） 1. （ ）是指学前及小学低年级儿童(1 0岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 A. 主观道德 B. 客观道德 C. 他律道德 D. 自律道德 正确答案： 2. （ ）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 A. 认知 B. 学习 C. 习惯 D. 教学 正确答案： 3. 对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强（ ）的培养。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行动 正确答案： 4. （ ）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证。 A. 定义性特征 B. 原型 C. 概念 D. 图式 正确答案： 5. 下列因素中,哪种因素引起的行为的持久变化属于学习 A. 有机体的成熟 B. 适应与创伤 C. 疲劳 D. 个体的经验 正确答案： 6. 弗拉威尔提出了（） A. 元认知 B. 认知策略 C. 学习策略 D. 精加工策略 正确答案： 7. （）主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。 A. 发展性教育 B. 补救性教育 C. 思想品德教育 D. 理想教育 正确答案： 8. （ ）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。 A. 主观道德 B. 客观道德 C. 他律道德 D. 自律道德 正确答案： 9. （ ）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。 A. 知识 B. 陈述性知识 C. 程序性知识 D. 策略性知识 正确答案： 10. （）是指学生根据自己的速度和能力进行学习，自己确定学习的进度，以适应学习者的个别差异。 A. 小步子原则 B. 积极反应原则 C. 及时反馈原则 D. 自定步调原则 正确答案： 11. 教师的领导风格对课堂教学有（ ） A. 一定的帮助 B. 较弱的影响 C. 间接的影响 D. 直接的影响 正确答案： 12. 布卢姆提出了（）的思想。 A. 发现学习 B. 指导学习 C. 模仿学习 D. 掌握学习 正确答案： 13. 教学评价的依据是（）。 A. 教学策略 B. 教学内容 C. 教学目标 D. 教学程序 正确答案： 14. 原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为 A. 下位学习 B. 上位学习 C. 并列学习 D. 结合学习 正确答案： 15. ( )是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A. 主观道德 B. 客观道德 C. 他律道德 D. 自律道德 正确答案： 教育心理学概论16秋在线作业1 二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。） 1. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为 ( ) 两种。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 机械学习 D. 有意义学习 正确答案： 2. 好的班集体的形成并不是把一些学生集合成一个班级就形成了，它的形成需要一个过程，一般认为，班集体的形成有三个阶段（ ） A. 松散的前班集体阶段 B. 班集体的形成阶段 C. 集体的成熟阶段 D. 完美集体阶段 正确答案： 3. 学生在课堂中的注意特点 A. 每课或每段的第一句话 B. 看起来与众不同的内容 C. 以多种方式呈现的内容 D. 有趣的内容 正确答案： 4. 常见的记忆术有（） A. 位置法 B. 关键词法 C. 谐音法 D. 首字母缩略词法 正确答案： 5. 为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有 ： A. 复述 B. 组织 C. 组块 D. 自动化 正确答案： 6. 布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种： A. 动作性表征 B. 映象性表征 C. 符号性表征 D. 抽象性表征 正确答案： 7. 元认知策略主要包括 。 A. 计划策略； B. 监控策略； C. 自我调节策略； D. 注意策略 正确答案： 8. 创设问题情境是通过“设疑”引起认知矛盾的方法。创设问题情境的原则是（ ） A. 问题要小而具体； B. 问题要新颖有趣； C. 要有适当的难度； D. 要富有启发性。 正确答案： 9. 复述是指在工作记忆中重现信息 。复述的类型有 A. 简单复述 B. 维持性复述 C. 精确复述 D. 精制性复述 正确答案： 10. 心理学家将问题解决得过程一般分为四步： A. 理解与表征问题 B. 选择方法 C.