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浅谈英雄模范对地区社会辐射影响 班级：临床医学一班 姓名：李洋 学号：2114112906 摘要：英雄教育是深层次的精神活动。人与人之间的直接交流和相互感化能促进它的发展，特别是以地域为基础的共同体生活更利于它的维持。但是这个有利条件正在进一步消失。由于都市化和社会流动。越来越多的人不以工作区域作为居住区。即使居住居住在同一区域，每个家庭具备齐全的生活设施、自成一统。邻里之间甚至可以老死不相往来。在英雄榜样的形成和维持上，地域共同体生活的影响在缩小。 关键词：英雄，英雄教育，英雄主义 参考资料 [1 ]胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议 上的重要讲话[N].北京:人民日报,2005- 01 - 1 9（, 1）. [2]冯忠良.教育心理学[M].北京：人民教育出版社, 2000：500． [3]陈立新.浅议道德典范人物问题[J].天津:道德与文明，1 998， （4）. [4]葛登纳.自我更新———__閍_Ni|__个人与革新的社会[M].马毅志,译.三山出 版社，1 972:1 53. [5]美国韦恩·卡肖.人：活的资源———人力资源管理[M].北京：煤炭 工业出版社，1 989：1 99。 [6]李述永.榜样教育的心理学分析[D].武汉：华中师范大学,2004： 1 1 . [7]马克思恩格斯选集 什么是英雄？ 英雄，就是具有超越性能力和崇高品性的特殊人物。超越性能力指的是身体和精神上的超越自然的、非日常的能力。确定某人具有超越性能力或崇高品质，直到崇拜的行为本身，在某种意义上是社会行为。只有当信奉他的人们实际出现时，他才叫英雄。像岳飞、郑成功、林则徐这些民族英雄，毛泽东、同恩来、邓小平这些革命英雄，杨根思、黄继光、邱少云这些战斗英雄，雷锋、徐虎、孔繁森这些“小草式”英雄受到一代又一代人的崇拜，成了一代又一代人的学校榜样，英雄与崇拜是相辅相成的，有英雄而无崇拜就不成其为英雄，它们是一个整体。 　　因此，英雄榜样的树立本身具有内在的教育功能。因为，英雄形象作为某种价值体系的象征，对社会理想人格的塑造，对社会的基本价值取向起到了示范作用。  在大学中 一、大学生英雄模范与高校社会主义核心价值体系教育 大学生英雄模范是在当代社会道德实践活动中涌现出来的道德品质高尚、事迹先进感人、富有时代气息，体现社会主义核心价值观，可供学习和效仿的大学生先进典型。大学生英雄模范作为一种理想的道德人格，为大学生提供了可供借鉴的道德实践的目标和方向。社会主义核心价值体系是当代大学生英雄模范的思想灵魂，而大学生英雄模范则是社会主义核心价值体系在现实生活中的生动体现。高校社会主义核心价值体系教育运用大学生英雄模范的典型人格教育人，动人的事例影响人，发挥大学生英雄模范的示范和激励作用，能够使大学生在受大学生英雄模范的感染中认同社会主义核心价值体系的基本原则、基本要求和行为规范，对大学生树立正确的价值取向具有重要意义。 （一） 大学生英雄模范是社会主义核心价值体系的模范践行者，体现了当今中国社会的主导价值。我国实行改革开放政策，发展社会主义市场经济，是一场深刻的社会变革。在变革过程中，各种价值观念大量涌现，各种社会思潮相互交错、相互激荡。面对社会意识形态领域的复杂情况，我们应清醒地认识到，高校思想政治教育必须始终坚持社会主义价值导向，必须正确处理价值观念多样存在与 价值观一元主导之间的关系，坚持爱国主义、集体主义、社会主义的社会主导价值观，明辨是非善恶，激浊扬清，把各种错误价值观念的发生及其对大学生思想的影响限制在最低限度。在多样的社会生活和多元的文化背景下，当代大学生英雄模范为价值如何取向、道德如何选择树立了榜样。大学生英雄模范体现了为祖国、为人民甘于奉献、不计个人得失的社会主义、集体主义价值导向，他们的示范作用，有利于激发大学生集体主义的荣誉感，有利于激励大学生正确地处理义与利、奉献与索取、个人与集体之间的关系，把个人的学习生活实践和理想追求同中国特色社会主义事业紧密地结合在一起。 （二） 大学生英雄模范是社会主义核心价值体系的人格化，能够增强社会主义核心价值体系教育的感染力、吸引力和实效性。大学生英雄模范存在于青年学生中，是有血有肉、有追求、有情感的活生生的个人或群体，具有直观性和形象性。他们的思想行为和模范事迹承载着社会主义核心价值体系的价值取向，体现着当代社会所要求的人生观、价值观和道德观。“凡是同主体的主客观条件越相似或 越相近的对象,对主体的吸引作用越大, 越能成为主体模仿的对象。”[2]运用大学生英雄模范进行社会主义核心价值体系教育，生动形象，说服力强，能够使大学生与其产生情感共鸣，在耳闻目睹大学生英雄模范的事迹中获得道德启迪，在接受大学生英雄模范的感染中自然而然地理解、认同社会主义核心价值体系的价值原则、要