二年级品生第三单元第一课.docVIP

1.我爱家乡—了解家乡概况 活动目标： 1．培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 2．培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 3、学生从家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面多角度地了解自己的家乡。 课时安排：一课时 　　学习过程 　二次备课 第一阶段：创设情境，确定活动主题 （一）?导入活动 1、你们了解我们的家乡吗？ 2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！?? （二）根据介绍内容进行分类 1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？ 2、将学生提出的内容进行归类。 3、全班讨论填写小组活动介绍的资料。 （1）家乡的特产；（2）风景名胜；（3）美食小吃；（4）家乡的变化…… 第二阶段：根据活动内容，做好分工。 （一）学生根据自己感兴趣的内容组成活动小组 （二）讨论、撰写介绍资料。 1、结合某一专题，教师在全班进行指导。 2、各活动小组进行讨论，并做好分工。 （三）组织活动 1、学生围绕问题进行讨论。 2、反馈交流，梳理问题。 3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。 （1）了解家乡的特产 ① 我们的家乡有很多的特产，你们能通过哪些方法来了解呢？ ② 学生回答：可上网查、从报刊、杂志、向老师和家长请教等 （2）了解家乡的风景名胜、美食小吃、家乡的变化 ① 前面我们知道了如何来了解家乡的历史，那么关于家乡的风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面，你们还有哪些好的方法呢？ ② 引导反馈交流，随机出示有关内容： 风景名胜可以到实地参观，也可以采访长辈。 美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。 家乡的变化方面：可以实地观察，也可以上网浏览。 板书设计 1.我爱家乡—了解家乡概况 家乡的特产 风景名胜 美食小吃 家乡的变化 教学反思： 第二课 关于造纸厂污染的调查 活动目标： 通过学生自身实践活动，引起他们对环境问题的关注，让他们了解环保事业的意义，初步养成环保意识和行为习惯，增进学生爱国、爱家乡之情，树立为祖国建设出力献策的志向。课时安排：一课时 　　学习过程 　二次备课 （一）分组活动此 活动分为两部分，一是野外考察、调查、测量；一是室内查询、绘制、写作、展示。每班可再分几个小组进行，先分组活动，然后综合。活动时间统一，利用双休日进行。 （二）布置任务：活动中每组均需完成以下任务 第一：考察——寻找源头 负责考察河流的源头，流经的地区域及主要支流，弄清方位、流向，认清河流的大致面貌。（主要通过专家讲解、寻访当地居民及前期查询） 第二：测量——探测水况 负责测量河流的河宽、水深、流量、流速、水质等情况。实地调查：由各小组长带队到选定地点进行实地调查。调查的方法可根据本地实情采取“访”、“看”、“取样化验”等方法进行。 （1）访：访问对象：老人、居民、过往行人及当地负责人，听取他们对南渡河水的印象。如：现在和过去相比有什么区别？”、“觉得河水是否清洁？”、“您认为出现水污染的原因？”等问题。 （2）看：现场观察水的颜色以及浮游生物等。 （3）取样化验：取水样测酸碱度，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。（见附件1） 第三：调查——了解历史 负责调查峙口河的历史渊源，了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。 （三）综合分析 根据考察、观测、查询得来的数据、资料、信息，自制河流的简图（或模型），撰写调查报告，环保小论文。 （四）成果展示，得出结论，向全校少先队员发出倡议。倡 议 书 我们可以为河流做些什么？ 河流保护是大家的责任，不要因为自己年纪小、力气小，就认为自己帮不上忙，其实可以做的事情有很多！ 一、节约用水，随手关紧水龙头。 二、多在河边种植树木，并减少植被的破坏，使河边的土壤免与流失。 三、不要让你的小宠物在河边和河里大小便。 四、当你发现任何油污或污水从水管排出来时，赶紧通知环保单位，请他们派人处理。 五、去河边、溪边游玩时，别忘了把垃圾带回家。 六、选择符合环保标准的洗涤用品，如无磷洗衣粉、有绿色环保标志的洗涤剂等。 板书设计 关于造纸厂污染的调查 环保意识 行为习惯 教学反思： 第三课 关于吸烟的问题 活动目标： 了解有关香烟的知识； 了解吸烟对身体的危害性； 了解吸烟对他人健康的威胁性； 课时安排：一课时 　　学习过程 　二次备课 开始前，先听听同学们对香烟的看法 ①讲解 ⑴有关