五年级下册综合性学习.docVIP

五年级下册综合性学习“走进信息世界”活动方案 一、单元总说 ? 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息的，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 ? “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集材料，教师也可以提供材料。 ? ?这次活动实际五年级上册《遨游汉字王国》之后的又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。学生已经有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式。（活动前要制定计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。） ? 二、学习目标 ? 1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、学习和工作的影响。 ? 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ? 3、初步学会有目的地搜集和处理信息。 ? 4、初步学会利用获得的信息，写简单的研究报告。 ? 三、学习形式 ? 个人活动、小组活动，班级活动，年级活动相结合的形式展开。 ? 四、学习时间（总共10节大课） ? 5月7日（周三）～5月21日（周三） 时间 活动内容 活动地点 活动形式 活动负责人 ?课时 5月7日－8日 1．了解本单元学习内容，明确学习目标和学习任务 ? 2．学习第一部分，了解信息对我们的生活发生了很大的影响；信息的传递随着时代的发展在发生着变化。 各班教室 以班级为单位 语文教师 2课时 5月9日 知识讲座 ? 《神奇的电脑魔术师》 学校大阶教 以年级为单位 雷剑军 ? 陶国卿 1课时 5月10日—11日 周末搜集相关资料。 ? ? ? 以个人为单位 语文老师 ? 5月12日 交流搜集来的资料，进一步了解信息传递的途径和作用 ? ? 各班教室 以班级为单位 语文老师 1课时 5月13日 1．学习“利用信息，写简单的研究报告”，确定研究课题 ? 2．学习阅读材料1，学生整理资料 各班教室 以班级为单位 语文老师 1课时 5月14日 学习阅读材料2，了解研究报告的基本写法 各班教室 以班级为单位 语文老师 1课时 5月15日─16日 整理资料，写好研究报告 ? ? 各班教室 以个人、小组为单位 语文老师 2课时 5月19日 成果展示 橱窗（图版展示） 年级为单位 语文教师 1课时 5月20日 利用班队课举行辩论赛 ? ? 各班教室 小组为单位 语文老师 1课时 ? 活动一 ? 阅读单元导读浏览整组课文 ? 一、导入 ? 我们现在生活在一个信息世界里。那么什么是信息呢？ ? 二、补充：了解什么叫信息 信息不是新冒出来的事物，本来就有广泛存在于自然和社会之中。古人日出而作，日落而息，就是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南燕告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋是植物送来了秋天的信息。 ? ??我们坐在教室里学习，与亲人、朋友们通信，看电视，看电影也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。 ? 三、学习“单元导读” ? 1．了解获取信息的方式（学习，听广播，看电视，读书，看报，上网浏览，与亲戚朋友通信） ? 四、快速浏览本单元的课文，了解单元学习内容 ? 了解本单元学习内容分为两大块：信息改变着我们的生活；利用信息学写简单的研究报告 ? 五、明确本单元学习目标和学习任务 ? 附： ? 本单元学习目标： ? 1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们学习、工作和生活的影响。 ? 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ? 3、初步学会有目的地搜集和处理信息。 ? 4、初步学会利用获得的信息，写简单的研究报告。 ? 本单元学习任务： ? 1、搜集并处理好一到两个有关“信息传递”方式的小故事。（古代、现代、当代均可） ? 2、一份调查报告。（调查全家人在一天获得的信息及渠道）? ? 活动二 ? 学习“信息传递改变着我们的生活”1─3课，了解信息的传递的途径。 ? 学习“信息传递改变着我们的生活”4课，了解信息传递对我们生活、学习和工作的影响。 ? 活动三 ? 知识讲座《神奇的电脑魔术师》 ? 活动