四年级上册第八单元导学案.docVIP

29 呼风唤雨的世纪 学习小组： 学生： 课型 合作探究+展示提升 课 时 第一课时 学习 目标 1、我能正确认识“赖、耕”等5个生字，会写“改、程“等12个生字。 2、能正确理解“呼风唤雨、出乎意料”等6个词语 3、我能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 学 习 过 程 导 学 策 略 一、预学、反馈： 1、初读课文，读准字音，读通句子，给课文标上自然段落。 2、我能正确书写课后的12个生字，能注音，还能组词。 （1）易记的生字：程（注意后鼻音）、赖（注意读音）、耕（注意后鼻音）、驾、核、控、联、哲、归、舶。（2）易错、难记的生字：改、幻、潜。 3、我能在文中找出下列词语，并利用导学策略中理解词语方法弄懂这些词语的意思：（1）呼风唤雨（方法1）、出乎意料（方法1）、依赖(方法4)、腾云驾雾（方法3）、洞察（方法4）、归根到底（方法1）。 再读课文，我能用自己的话简要概括课文主要内容。 细读课文，把自己喜欢的段落有感情地多读几遍。 二、自主、合作： 1、小组内学习生字。 （1）对学的方式学习本课生字。 （2）小组长抽查。 2、小组内交流自己对词语的理解。 （1）在组长的带领下读词。（2）两个同学交流自己自学这些词语成果。 再读课文，我能用自己的话简要概括课文主要内容。 4、小组内有感情地朗读课文。 （1）小组内展示读你喜欢段落或句子。（组内有喜欢同一段的可以一起读。）（2）跟组员说说喜欢的原因。→→→→→→→→→→→→→→ 三、课堂展示：展示自主合作部分 四、检测反馈：小组内默写生字。 知识延伸：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这句诗出自唐朝诗人岑参(cén cān)的《白雪歌颂武判官归京》。意思是：好似突然一夜间春风吹来，千树万树梨花盛开。把雪比作梨花。 生字学习方法指导：①利用开心教程读准字音，通过仔细观察了解字形。 ②在预习本上将生字带拼音抄三遍。 理解词语方法指导：1、查字典或开心教程。2、根据上下文理解。3、利用造句理解。4、利用近义词或反义词理解。 合作学习生字方法：（1）采用对学的方法学会读、写这些生字，并组词。 如：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。这句话写出了科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己美好的愿望。 29 呼风唤雨的世纪 学习小组： 学生： 课型 合作探究+展示提升 课 时 第二课时 学习 目标 1、正确流利、有感情的朗读课文，通过朗读了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。激发热爱科学的情感以及学科学、探索科学奥秘的兴趣。 2、理解课文中一些含义深刻词语和句子。 学 习 过 程 导 学 策 略 一、巩固练习： 我能听写这些词语：改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根到底。 二、自主合作： 1、课文是围绕哪一个自然段写的？这一段也是文章的 段。 2、你知道什么是设问句吗？请在文中用“ ”找出设问句. 3、“呼风唤雨”这个词让你想到谁？文中谁“呼风唤雨”？靠的是法术吗？ 4、从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。你还能举出哪些反映科技成就方面的例子。 三、课堂展示：展示自主合作部分 四、检测反馈： 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你能根据课文内容给课文换一个课题吗？ 知识延伸 20世纪的重大发明：（1）原子弹：美国首先在1945年试爆成功，苏联紧接着在1949年成功试爆，英国是1952年，法国是1960年，中国是1964年。（2）人造卫星：第一颗人造卫星是由苏联于1957年10月4日试射成功。（3）个人电脑：20世纪70年代末，电脑厂商开始开发较小型的个人电脑，到80年代初，市场上出现了大众化的电脑消费产品。 词语指导法：：1各小组指定一名同学在小黑板上展示，2、其他同学写在自己本子。3、小组交流检查和总结 合作学习方法指导：反复朗读----自学思考----对学群学----小组展示 30*、电脑住宅 学习小组： 学生： 课型 合作探究+展示提升 课 时 第一课时 学习 目标 1、认识“仓、储、烹、盗、综、判”等6个生字。 2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。 3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 4、体会作者按一定顺序说明事物的方法