七年级语文上册第二单元A卷人教新课标版.docVIP

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七年级语文上册第二单元A卷人教新课标版

第二单元A卷 一、积累与运用(18分) 1.加点字的声母相同的一项是( )。(2分) A.洗濯 诅咒 污浊 B.倔强 扒窃 抢劫 C.贪婪 玲珑 懊恼 D.行家 嬉戏 闲暇 2.将词语补充完整。(3分) 繁( )急管 ( )( )升起 玲珑( )透 ( )然长逝 问心无( ) 专心( )志 3.选出书写有误的一项( )。(2分) A.洗濯  玷污  碌碌终生  绝处逢身 B.稀疏  雏形  红灯绿酒  回味无穷 C.嬉戏  厄运  心旷神怡  异国他乡 D.固执  懊恼  猝然长逝  问心无愧 4.结合语境解释加点的词语。(3分) ①从我丈夫的温和沉静的性格中,我获益匪浅。( ) ②我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。( ) ③我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般。( ) 5.没有通假字的一项是( )。(2分) A.诲女知之乎 B.项为之强 C.是知也 D.见不贤而内自省 6.把“多读多写学好语文”这八个字工整地抄写在下面的方格里。(2分) 7.用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(2分) 请乘理想之马,挥鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。 8.仿照下面的句子,以“理想”开头再写一句子。(2分) 理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。 二、现代文阅读(42分) (一)(15分) 理想是罗盘,给船舶导引方向;/理想是船舶,载着你出海远行。/但理想有时候又是海天相吻的弧线,/可望不可即,折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活;/理想使你倔强地反抗着命运。/理想使你忘记鬓发早白;/理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;/理想是肥皂,洗濯你的自私心。/理想既是一种获得,/理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉,/那只不过是它的副产品,/而更多的是带来被误解的寂寥,/寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者绝处逢生。/平凡的人因有理想而伟大;/有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想,/理想却从来不抛弃任何人。/给罪人新生,理想是还魂的仙草;/唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了,不必怨恨,/那是妖魔在考验你的坚贞;/理想被扒窃了,不必哭泣,/快去找回来,以后要当心! 英雄失去理想,蜕作庸人,/可厌地夸耀着当年的功勋;/庸人失去理想,碌碌终生,/可笑地诅咒着眼前的环境。 9.结合语境,解释加点的词。(4分) ①理想是肥皂,洗濯你的自私心。 ②但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。 10.用一句话概括这几节诗的内容。(3分) 11.“大写的人”和“庸人”应该如何理解?(4分) 12.同学们的年纪正是诗一般的年岁。请调动你的诗情和想象,仿照第五节也写几句。(提示:可选择失败者、成功者;骄傲者、谦虚者等)(4分) (二)(12分) 我们是一列树,立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的,这一点,其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。 是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的城市里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上是我们自己选择的,否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 13.结合语境解释加点的词。(2分) ①我们的存在只是一种悲凉的点缀。( ) ②神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。( ) 14.加点的“这一点”指的是 。(2分) 15.加点的“这种命运”指的是 。(2分) 16.第二段写“我们的同类”的生活有何作用?(3分) 17.行道树代表一种什么样的精神?(3分) (三)(15分) 我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我深信,在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。当皮埃尔·居里和我考虑要不要在我们的发现上取得经济利益时,我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过在法国得到自

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