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“少年强则国家强，教师强则少年强” (2011-04-27 23:40:37) 广西贵港市教育局姚伟文局长北京师范大学“悟学理念”专题报告会报道 《新课程报》记者　赵海霞 　　2011年3月18日晚，在北京师范大学出版社和北京师范大学师范生寸草春晖协会联合主办的学习专题报告会上，“悟学理念”和“悟学式教学法”创立者、广西区人民政府督学、广西贵港市教育局局长姚伟文应邀为北京师范大学广大学子作了“悟学理念”专题报告。北京师范大学多个学院的本科生、研究生、教师聆听了这场理念演绎精彩，智慧启迪心灵的报告。 　　报告中，姚伟文局长诠释了终身学习理念——“悟学理念”的五个方面：理解、视野、方略、过程和要求。其中，关于学习的理解即“五明”（认为学习者应该是“主人”）：明学习的含意，明学习的理论，明学习的类型，明学习的资源，明学习的环境；关于学习的视野即“五跳”（是一个循环的过程，主张学习者要注重“活学”）：跳出本课谈学习，跳出本科谈素质，跳出本身谈进步，跳出本行谈能力，跳出本地谈发展；关于学习的方略即“五善”（也是一个循环的过程，主张学习者要讲究“巧学”）：善于观察，善于思考，善于决策，善于实践，善于总结；关于学习的过程即“五感”（还是一个循环的过程，主张学习者要达到“乐学”）：感动是学习的动力，感知是学习的基础，感悟是学习的升华，感恩是学习的境界；关于学习的要求即“五要”（认为学习者要不断“增强”）：要增强意识，要增强责任，要增强措施，要增强能力，要增强气质。“悟学理念”以崭新的视觉和独到的见解，对“学习”的丰富内涵进行了诠释。同时，姚伟文局长还就“悟学式教学法”的创立与实践作了简要的解读，他深刻指出“教学的本质要求是：教以生为本，教是为了不教；学习的根本要求是：学以悟为根，学是为了活学。” 　　姚伟文局长图文并茂、深入浅出、旁征博引，既有理论分析，又有实践经验，见解深刻，使学生们如沐春雨，于无声中润泽，受益无穷。 　　尽管报告只有短暂的一个半小时，却点燃了同学们的思维火花。报告结束后，是互动环节，同学们就教育教学中的一些问题请教姚伟文局长。姚伟文局长以自己的实践经验、独特视觉一一作了解答。 　　互动结束后，学生代表给姚伟文局长献礼表示衷心的感谢。同学们依依不舍，有的请姚伟文局长在笔记簿上题词签名，有的请姚伟文局长合影留念。 　　报告会结束后，记者随机采访了几位同学，请他们谈谈感受、心得。教育学部的广西学子陆春行借用北京师范大学一位教育界泰斗的话“没有思想的教育是盲目的实践”来表明自己的感受，她觉得姚伟文局长的理论与实践使自己进一步认识到：教育是一个追求理想的事业，现代社会提倡教育家办学是尊重教育规律和回归教育本质的重要体现，是提高教育质量的根本保证。而作为未来园丁的我们，无论是办学或是教学必须集教育思想和教育实践于一体，没有思想的教育是盲目的实践，没有实践的教育是空洞的理论，真正的教育家是两者的有机结合。“创新是进步的灵魂，而理念创新是创新的灵魂。思想决定理念，理念决定思路，思路决定出路。”陆春行说，未来，在从教的日子里，将在实践中通过积极运用“悟学理念”和“悟学式教学法”的原理与方法论，增强学生学习的自觉性，提高学生的学习力、实践力和创新力，促进学生终身学习基本素养的形成！ 　　生命科学学院的甘肃学子苏丽娟说，“姚伟文局长‘少年强则国家强，教师强则少年强’这一句话深深打动了我，启发了我。我深知一个师范生的责任，一个老师的光荣！‘悟学理念’强调‘学会学习，主动学习，能力为本，全程学习，终身学习’。今后，我要树立终身学习的‘悟学理念’做到活学活用，着力增强自身整体素质：思维方式、情感态度、能力气质、行为习惯、处事方略等，努力做一名优秀的人民教师。” 　　哲学与社会学学院的内蒙古学子刘阳说，学会学习是时代的要求，我们所处的社会是一个正在加速成长的学习型社会，知识经济的突飞猛进，催生了全社会渴求知识的冲动，尤其是作为教育部直属师范大学的公费师范生的我们，学习更是人生永恒的主题。作为即将加入教师队伍的一名新成员，刘阳表示，此次学习对他未来的教学有很大的启发作用，“悟学理念”着眼于终身教育、终身学习、终身发展，认为学习不是学生的专利，教学也不是老师的特权；倡导学到老活到老，这样人生才更富有意义，更富有乐趣。“悟学理念”以“感”为前提，以“悟”为根本，以“感”与“悟”的有机结合作为支点，力求使学习理念成为一种反映时代发展、社会进步要求和学习过程内在规律性的新的学习观念。正确的学习理念一旦形成，就有不竭的精神力量，通过领会学习的本质，掌握学习的科学方法，形成良好的学习习惯，培养作为教师的我们的进取精神，最终将这种理念能够贯穿在我们的工作实践中，进而提高学习效果，升华学习境界。 　　化学学院广东学子吴佳君说，教育的核心就是学习，而将学习