【金榜学案】12-13版七年级历史上册 4.16北魏孝文帝的改革精练精析（课时训练+基础达标） 川教版.docVIP

4.16北魏孝文帝的改革精练精析（课时训练+基础达标） 一、选择题 1．东汉末年以来，北方和西北少数民族陆续内迁。从西晋开始到北魏建立，内迁各族中，影响最大的是( ) A.匈奴 B.鲜卑 C.氐 D.羯 2.推动北魏孝文帝改革的重要背景是( ) A．民族融合成为当时的时代主流 B．北方经济的恢复和发展 C．大臣们的支持 D．北方社会动荡不安 3.某剧团要编演一部反映南北朝时期我国少数民族与汉族友好关系的话剧，这部话剧可取材于( ) A.七擒孟获 B.孝文帝改革 C.张骞出使西域 D.商鞅变法 4．(2012·青岛模拟)“不惧险阻迁洛阳，力主改革学汉化。汉语汉服皆登场，改姓联姻礼孝扬。”这首歌谣颂扬的是( ) A．商鞅 B．呼韩邪 C．苻坚 D．北魏孝文帝 5.北魏孝文帝改革“胡风国俗”后，鲜卑人的生活发生很大的变化，生活在北魏的鲜卑贵族青年可能经历( ) ①学汉语 ②穿戴汉族服饰 ③改汉姓 ④禁止与汉族贵族联姻 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③ 6.(2010·青岛学业考试)“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是( ) A.说汉语 B.穿汉服 C.改汉姓 D.以法治国 7.(2011·盐城中考)“30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”颁布这一诏令的帝王是( ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.北魏孝文帝 D.隋文帝 8.(2010·东营学业考试)以下图片反映出的历史现象是( ) A.民族融合 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展 9.(2011·杭州学业考试)北魏孝文帝改革( ) A.是古代汉族政权实施的改革 B.促进了长江流域的经济发展 C.加快了北方民族融合的步伐 D.为唐的统一奠定了政治基础 10.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有( ) ①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响 ②说明民族融合成为一种历史趋势 ③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用 ④那里的人们行为怪异，喜欢穿异族服装，吃异族食物 A.①② B.①②④ C.①②③ D.①④ 二、非选择题 11.阅读下列材料： 材料一　魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书》 材料二　“今欲断诸北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若仍故为，当加降黜，各宜深诫。” ——《资治通鉴》 请回答： (1)两则材料都可能出自哪位皇帝之口？ (2)材料一提出的中心问题是迁都，这一问题在哪一年得到解决？ (3)说明材料二“北语”、“正音”各指什么。为此，采取了什么措施？ (4)这次改革有何历史作用？ 12．阅读下列材料： 材料一 北魏统一北方，黄河流域民族大融合加速发展，西晋与十六国时期那样剧烈的民族矛盾已渐渐随着民族融合而消除……鲜卑族原是游牧民族，文化较低，社会发展落后，进入文明程度较高的中原地区以后，他们接受先进文化也是历史的必然。 材料二 南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。” 请回答： (1)请结合材料一概括北魏统一北方后，北方民族的主要特点。 (2)鲜卑族为了接受先进文化，改变社会发展落后的状况，统治者采取了什么重要措施? (3)材料二中的“洛阳”在当时的地位如何?这一地位何时形成?这段材料说明了什么? (4)综上所述，你认为这次改革成功的最主要原因是什么? 三、活动探究 13.有人说：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处，孝文帝的汉化不值得肯定，他的文化路线是一条加速北魏国家和鲜卑民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点？你认为他的改革起了什么作用？你是怎样评价孝文帝的？ 答案解析 1．【解析】选B。本题考查学生的识记能力。在内迁的少数民族中，鲜卑族拓跋部的影响最大。 2.【解析】选A。本题考查学生再认再现历史知识的能力。北魏统一黄河流域后，民族融合逐渐成为时代的主流。北魏孝文帝顺应历史潮流进行改革，加快了民族融合的步伐。 3.【解析】选B。题干中的关键词是“南北朝时期”、“少数民族与汉族友好关系”。A项出现于三国