应用电子2011人才培养方案.docVIP

高职应用电子技术专业人才培养方案 专业代码：590202 适用年级：2009级、2010级 专业负责人：宁玉伟 制定时间：2010年5月30日 业务主任审批： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：2010年 月 日 2010级应用电子技术专业人才培养方案 （专业代码：590202） 一、招生对象及学制 1．招生对象：普通高中毕业生 2．学制：三年 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握应用电子技术专业必备知识，具备较强的综合运用多种知识和技能解决实际问题的能力和可持续发展能力，具有较强的创新能力，服务于电子装配、设计、制造等行业的生产和管理第一线的高等技术应用型人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 1．职业岗位群 本专业职业岗位群如表1-1-1所示 表1-1-1 应用电子技术专业职业岗位群 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 产品维修试验员 产品维护、产品改进 家用电子产品维修职业资格证 维修操作工 负责返修品的清洗、拆装、元器件更换等任务 电子产品维修职业资格证 电子产品装接工 根据生产工艺要求完成各项作业，合理使用工具和设备 电子设备装接中级工职业资格证 设计、测试助理工程师 产品试验程序的编制、对现场试验人员的技术指导及培训、试验装置的改进、开发和引进 电子设备装接中级工职业资格证 工艺助理工程师 进行产品图纸的工艺审查、编制产品工艺文件、进行现场工艺配合 电子产品装接职业资格证 电子产品制图制板员 绘制原理图、设计PCB线路板文件、制作PCB板并进行测试 电子产品制板职业资格证 SMT操作员 能按照质量要求完成产品生产、负责SMT生产线的编程及调试工作 电子设备装接中级工、SMT职业资格证 2．人才培养规格 本专业人才培养应具备一下职业能力： （1）专业能力：培养学生按照一定方式独立完成任务能力，解决电子技术应用等实际问题能力，评价结果的能力。具体专业能力如下： 阅读一般性英语技术资料和简单口头交流能力。 计算机操作和应用能力。 识图与绘图能力。 智能仪表调试与应用能力。 电子产品开发与设计能力。 CAD专业软件应用能力。 Protel程序应用能力。 生产组织能力。 质量管理能力。 （2）方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力。 （3）社会能力：人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。 四、毕业要求 （1）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格。 （2）参加国家劳动社会保障厅计算机高新技术考试合格。 （3）获得电子产品维修职业资格证书。 （4）参加全国大学生英语应用能力A级考试并达到学院规定的分数。 （5）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 1．典型工作任务与职业能力分析 依据本专业岗位群调研结果，对产品维修试验员、维修操作工、电子产品装接工、设计与测试助理工程师、工艺助理工程师、电子产品制图制板员、SMT操作员等职业岗位的主要工作职责、任务及职业能力要求进行分析。本专业职业岗位典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-2-1。 表1-2-1 典型工作任务与职业能力分析表 典型工作任务 职业能力 D1：使用工具和设备，装配电子产品 D1：使用工具和设备，装配电子产品 D1-1：正确选择电气操作安全规程安全用电方案 D1-2：掌握触电急救方法、正确处理触电事故 D1-3：能识读印制电路板装配图 D1-4：能识读工艺文件配套明细表 D1-5：能识读工艺文件装配工艺卡 D1-6：能选用电子产品常用五金工具和焊接工具 D1-7：能备齐常用电子材料 D1-8：能制作短连线 D1-9：能备齐合格的电了元器件 D1-10：能加工电子元件的引线 D1-11：能手工插接印制电路板电子元器件 D1-12：能插接短连线 D1-13：能使用焊接工具手工焊接印制电路板 D1-14：能对电子元器件引线浸锡 D1-15：能检查印制电路板元件插接工艺质量 D1-16：能检查印制电路板元件焊接工艺质量 D1-17：能修正焊接、插装缺陷 D1-18：能拆焊 D1-19：能够读懂部件装配图 D1-20：能够测绘仪器外壳、底板、轴套等简单零件图 D1-21：能对浸焊设备进行维护保养 D1-22：能对导线预处理 D1-23：能制作线扎 D1-24：能测量常用电子元器件 D1-25：能装配功能单元 D1-26：能进行简单机械加工与装配 D1-27：能进行钳工常用设备和工具的保养 D1-28：能焊接功能单元 D1-29：能压接、绕接、锄接、粘接 D1-30：能操作